初三语文 2025.11 (时问：100分钟满分，150分) 一、文自文(35分) (一)默写与运用(13分) 1.长风破浪会有时， （《行路难》) 2. 似曾相识燕归来。 (《浣溪沙》) 3.山随平野尽， (《渡荆门送别》) 4成长的道路上，时而晴朗，时而风雨。无论是欢笑还是痛苦，我们都要 以“ ”的豁达胸襟泰然处之。（《岳阳楼记》) (二)阅读下面选文，完成题目。(22分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，‘月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人 长久，千里共蝉娟。 【丙】 绍圣元年十月十二日”，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可 熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者能石五丈，不 得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。幕归倒行，观山烧火，甚俛 仰，度数谷，至江 山月出，击汰⑤中流，掬弄珠壁⑥。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑦煮莱。顾影颓 然。不复甚寐。书以付过。东坡翁。（节选自苏轼《记游白水岩》） 【注】【注】①本文是苏轼在绍圣元年被贬惠州期间所作。当时苏轼因新旧党争的政治风波， 被贬至惠州任宁远军节度副使，这是一个安置贬谪官员的虚职，没有实际权力，仅挂名领取微 薄俸禄。②幼子过：苏轼的第三个儿子苏过。③山烧：火烧云。④俛（ǔ)：同“俯”。低头， 屈身。⑤击汰：拍打水波，即划船。⑥珠璧：指水中月影。⑦馀甘：即橄榄。 5.【甲】篇是苏轼的文《》，【乙】篇是他的词《》。(2分) 好四 I移 6.根据提示方法，解释下列文言据中加点词的？义。（分） 文言语句 提示方洪 解轻 课内汇移法：念天地之悠悠，襁怆然而涕下 念无与为乐者 A. (《登幽州台歡》) 其源殆可熟物 成语借鉴法：源远流长 B 7.对【丙】文中“顾影颓然，不复甚寐”一句理解正确的一项是（)(4分) A.(我)回头看自己的影子颓败衰老的样子，就再难入睡了。 B.(我)回头看自己的影子恭顺的样子，就不再睡觉了。 C.（我)回头看自己的影子颓败衰老的样子，就不再睡觉了。 D.(我)回头看自己的影子恭顺的样子，就再难入睡了。 8.三部作品中，苏轼都借“月”抒发情感。【甲】文苏轼在承天寺的明月下，抒发 赏月的欣喜、贬滴的悲凉、漫步的悠闲和 ；【乙】词苏轼在月下感慨“但 愿人长久，千里共婵娟”，既有对亲人的思念，也有对；【丙】文中苏轼 在夜游时情不自禁地“”（填行为），体现了他对月的喜爱。(6分) 9.根据你对【甲】文“闲人”的理解，赏析【丙】文苏轼的“闲”。(6分) 二、现代文(35分) (一)阅读下面的材料，完成题目。（16分) 初三的小明最近在学习中经常碰到“思辨阅读”这个词，他对此有一些困惑， 查阅了一些资料，以下是他查阅资料节选。 【文本一】 文学阅读要不要思辨？争议很多，分歧最大。有人认为，文学是审美的，文学 阅读只能借助移情体验与直觉想象等非理性方式，理性思辨的介入是粗暴而多余的。 在文学活动中，想象与虚构给了文学更多的可能性，契合了文学的非理性面。但是， 这并不意味着文学是排斥功利与理性的。作家们在文学作品中呈现出来的是细微的 情思与敏锐的洞察，而作为支撑的知识与逻辑以“不在场”的方式存在。越是优秀 的文学作品，越能建立在理性表达之上，没有知识与逻辑的保障，情思与洞察会流 于肤浅。像俄罗斯的别林斯基，德国的莱辛，中国的 ... ...
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