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课件网) 周亚夫军细柳 1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。 2.借助课文注释和工具书疏通文意。（重点） 3.学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的表现手法。（重难点） 学习目标 作者 司马迁 字 子长 朝代 西汉 世称 太史公 评价 伟大的史学家、文学家、思想家 作品 简介 《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了从上古传说中的黄帝时代至汉武帝年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书等，共一百三十篇。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 走近作者 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ①入边：侵入边境。 ②乃：于是。 疏通文意 ③军霸上：驻军霸上。 ④守：郡守，是汉代郡一级的行政长官。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” ①劳：慰劳。 ②已而：不久。 ③被：同“披”，穿着。 ④彀：张开。 ⑤先驱：先行引导的人员。 ⑥且：将要。 ⑦诏：皇帝发布的命令。 ⑧居：经过。 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ①壁：营垒。 ②按辔：控制住车马。 ③持兵揖：手执兵器行礼。 ④士：将领。 ⑤为动：被感动。 ⑥称谢：向人致意，表示问候。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 ①既：副词，已经。 ②曩：先前。 ③固：必，一定。 ④久之：很长的时间。 1.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的情况加以对比，试着分析对比的方面和对比的作用。 问题探究 （1）文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。 （2）文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”只能“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。 （3）天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。 问题探究 2.文帝所说的“此真将军矣”中的“真”表现在哪些方面？ （1）“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，可见周亚夫军营戒备森严，战士们严阵以待，做好了随时战斗的准备。 （2）“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”，可见周亚夫军营军纪严明，没有丝毫通融和商量的余地，让人心生敬畏。 （3）“介胄之士不拜，请以军礼见”，不曲意逢迎，以军礼对待皇帝，足见周亚夫的铮铮铁骨。 3.为了表现周亚夫的性格特征，课文用了正面描写和侧面描写相结合的手法。请你找出哪些是正面描写，哪些是侧面描写。好在哪里？ 侧面描写:皇帝在前两位将军处遇到的情况，周亚夫军队的军容，汉文帝的赞叹，群臣的惊叹。 正面描写：周亚夫的言行举止。（笔墨较少） 正面描写和侧面描写相结合的方法，使人物性格更加形象突出，更能表现周亚夫的“真”将军形象。 示例： 为周亚夫治军之严而“惊”。 为周亚夫怠慢皇帝，有损天子之威而“惊”。 为文帝的 ... ...
