第12课 数据可视化 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年四年级下册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 作业练习 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 四年级 学期 秋季 课题 数据可视化 教科书 书 名：小学信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 作业练习 ( 图12 学习单练习示意图 探究一：各类呈现形式特点分析 1.参考答案： 呈现形式特 点饼图各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况 某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况折线图各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况 某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况气泡图各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况 某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况动态热力图各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况 某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况动态排名条形图各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况 某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况 2.评价标准： (1)正确完成1个图表特点打勾，得1星。 (2)正确完成2个图表特点打勾，得2星。 (3)正确完成3个图表特点打勾，得3星。 (4)正确完成4个图表特点打勾，得4星。 (5)正确完成5个图表特点打勾，得5星。 探究二：制作“历年9月28日有雨和无雨比例情况”饼图 1.参考答案： 图13 气象数据统计表能根据预测运动会当天天气，明确需要分析“历年9月28日有雨和无雨的比例情况”主题，选中“天气”列数据进行选中操作。 图14 筛选界面能明确数据可视化过程中数据处理的方法，能对“天气”列数据进行0（有雨）”和“1（无雨）”的筛选和统计操作。 图15 有无雨情况统计表能根据数据的处理，对“0”和“1”的数量进行统计，并制作有雨和无雨比例情况统计表或自动导出并修改分类标题（0改有雨，1改无雨）操作。 图16 有无雨比例情况统计图能用“饼图”清晰完整的呈现“历年9月28日有无雨比例情况统计表。 2.评分标准： (1)正确完成其中1项，得1星。 (2)正确完成其中2项，得2星。 (3)正确完成其中3项，得3星。 (4)正确完成其中4项，得4星。 探究三：“历年9月28日有雨和无雨比例情况”数据可视化要素分析表 1.参考答案 序号分析需要的数据分析数据特点处理工具/平台选择数据处理的方法选择的图形类型1“天气”列数据数据量小电子表格软件筛选，统计“0（有雨）”和“1（无雨）”的数量饼图 记录表中单元格的结果，表述的意思要和参考答案意思一致，合理即可。其中数据处理的方法需包含筛选和统计两个关键词的描述。 2.评价标准： (1)正确写出1个，得1星。 (2)正确写出2个，得2星。 (3)正确写出3个，得3星。 (4)正确写出4个，得4星。 (5)正确写出5个，得5星。 探究四：小结课堂评价 （一）课堂检测 1.参考答案 （1）参考答案为B 数据可视化 答案解析：只有数据可视化可以反映数据关系和规律。数据整理和数据采集都是数据整理过程中的角色，图片是数字图像的一种形式。 （2）参考答案为C 文字 答案解析：文字不是数据可视化的呈现形式，用于描述图表的内容、用于标识图表中的各个维度或类别。 （3）参考答案为C WPS电子表格软件 答案解析：电子表格软件和在线图表大数据平台都是数据可视化的平台工具，而WPS电子表格属于电子表格中的一种。 （4）参考答案：B 数据处理 答案解析：数据处理是准备数据的过程，而数据可视化则是展示数据，因此数据处理不是日常生活中的应用场景，其他选项是。 2.评价标准 (1)答对1题，得1星。 (2)答对2题，得2星。 (3)答对3题，得3星。 (4)答对4题，得4星。 (5)答对5题，得5星。 （二）机动题：基于“一个月气象数据的统计表”选择不同主题和恰当的图表类型，尝试数据可视化。 1.参考答案： 图17 一个月天气情况饼图 图18 一个月最高气温和最 ... ...