学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 2.2构成物质的微观粒子 第二课时 学习目标 1. 认识物质由分子、原子等微粒构成，分子由原子构成。 2．化学变化过程中，分子改变，原子重组，原子是化学变化中的最小粒子。 课前学习任务 中国古代典籍《墨经》中有“非半弗斫，则不动，说在端”的文字记载，请查阅资料翻译其意思。 2. 查阅资料，找出道尔顿基于哪些实验论证提出的原子学说。 课上学习任务 思考1：如果你是道尔顿，如何对这一现象做出解释呢？ 问题1：阿伏伽德罗的观点与前两位有什么异同点？ 思考2：分子与原子之间是否存在关系，原子能否直接构成物质呢？ 【学习任务一】 完成讨论与交流： 在化学变化中，反应物氧化汞分子发生了怎样的变化？ 构成氧化汞分子的汞原子和氧原子发生了怎样的变化？ 2. 反应生成的物质氧气和汞分别是由什么微观粒子构成的？ 【学习任务二】 利用手中的糖果，重新推演氧化汞微观分解的过程。 问题2：原子比分子小吗？ 问题3：为什么需要两个氧化汞分子？ 问题4：本实验中是只有两个氧化汞分子分解吗？ 【学习任务三】 列表对比，分析原子与分子的区别和联系。 问题5：对比两幅图片中微观粒子的特点，你能推理出原子的性质吗？ 【学习任务四】 与老师一起整理本节课内容。 推荐的学习资源(
课件网) 年 级：九年级 学 科：化学科粤版（2024） 2.2构成物质的微观粒子（第二课时） “物质由微小的不可分割的粒子组成，将其称为原子。” 德谟克利特 “非半弗斫，则不动， 说在端”。 墨子 环节一 初识原子 17世纪的1661年，第一次明确了化学的研究对象、方法、及物质观，把化学确定为科学，他以实验为基础建立了科学的“元素论”。 波意耳 环节一 初识原子 1808年道尔顿提出“科学原子论”。 环节一 初识原子 主要内容： ①原子在一切化学变化中都保持它的不可分割性。 ②原子的相对质量是每种原子的特殊性质。 ③不同的原子以简单整数比相化合，成为复杂原子。 半个原子？ 在温度和压强相同的条件下，气体的体积比应该等于它们的原子个数比。 思考1：如果你是道尔顿如何对这一现象做出解释呢？ 环节一 初识原子 问题1：阿伏伽德罗的观点与前两位有什么异同点？ 思考2：分子与原子之间是否存在关系，原子能否直接 构成物质呢？ 环节一 初识原子 实验现象： 试管壁上附着着银白色的小液滴，同时产生能使带火星的小木条复燃的气体。 环节二 再识原子 2 2 2 讨论与交流： 1. 在化学变化中，反应物氧化汞分子发生了怎样的变化？ 构成氧化汞分子的汞原子和氧原子发生了怎样的变化？ 2. 反应生成的物质氧气和汞分别是由什么微观粒子构成的？ 学生活动2、分析下图，讨论交流完成下列问题。 环节二 再识原子 加 热 氧化汞 汞 + 氧气 氧化汞分子 HgO 分解 原 子 Hg 、O 重组 氧分子 O2 聚集 1.原子是化学变化中的最小微观粒子。 2.原子可直接构成物质。 3.分子是由原子（同种或不同种）构成。 2.2-5 氧化汞受热分解 小结 原子本身不变 化学变化 （可分） （不可分） 利用手中的糖果重新推演一遍这个过程吧： 环节二 再识原子 氧化汞 加热 汞 + 氧气 2HgO 2Hg + O2 加热 问题2：原子比分子小吗？ 问题4：本实验中是只有两个氧化汞分子分解吗？ 问题3：为什么需要两个氧化汞分子？ 环节二 再识原子 以表格的形式对比分析原子与分子的区别和联系。 环节二 再识原子 项目 分子 原子 概念 区别 联系 保持物质化学性质的一种微观粒子 化学变化中的最小微观粒子 在化学变化可分 在化学变化中不可再分 都是构成物质的微观粒子，分子由原子构成 扫描隧道显微镜观察到的苯分子 问题5：对比两幅图片中微观粒子的特点，你能 推理出原子 ... ...
