(
课件网) 第一课时 整十、整百或几百几十数除以一位数的口算除法 （北京版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 理解口算算理，掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法并能准确计算。 01 02 经历 “操作探究 — 算理表述 — 算法归纳” 的过程，自主建构口算知识，发展逻辑推理能力。 03 感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，增强应用意识。 温故孕新 1.抢答游戏：口算下面各题。 9 ÷3 56÷7 30×2 4×10 8×40 54 ÷ 6 20 ÷ 5 温故孕新 2. 填一填。 （1）80里面有（ ）个十。 （2）700里面有（ ）个百，有（ ）个十 。 （3）650里面有（ ）个十 。 8 7 70 65 几十里面有几个十，几百里面有几个百，几百几十里面有几个百和几个十。 情境导入 咱俩一共做了40 朵手工花。 平均每人制作多少朵手工花 从图中你发现了什么数学信息？ 合作探究 解答这个问题用什么方法？为什么？ 求平均每人制作多少朵手工花，就是把80平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。 80÷2 合作探究 80÷2 2.写一写：根据分的过程写一写口算的方法。 1.分一分：用学具实际分一分，记录分的结果。 3.说一说：在小组中交流自己的想法。 合作探究 80÷2 =40(朵) 方法一： 合作探究 方法二： 把4个十平均分成2份，每份是2 个十。2 个十就是 20。 40 ÷ 2 = 20 4个十 2个十 合作探究 方法三： ×2=40 40÷2= 读作：40除以2等于 20。 2个十乘2等于4个十 所以 40 除以2等于 20。 20 20 合作探究 80÷4＝ 20 观察三种计算方法，你有什么发现？ 计算80÷4就是计算（8÷4）个十是多少。 合作探究 整十、整百数除以一位数： 先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0 变式深化 一共有240本作业本，将其平均分成若干包，请你设计出三种包装方案。 （1）平均分成（ ）包，每包（ ）本。 （2）平均分成（ ）包，每包（ ）本。 （3）平均分成（ ）包，每包（ ）本。 4 6 3 60 40 80 巩固练习 1.口算下面各题，说一说这样算的道理。 400÷2＝ 4000÷2＝ 200 1000 把4个百平均分成2份， 每份是2个百。 把4个千平均分成2份， 每份是2个千。 巩固练习 2. 9÷3＝ 12÷6＝ 63÷7＝ 90÷3＝ 120÷6＝ 630÷7＝ 900÷3＝ 1200÷6＝ 6300÷7＝ 3 20 30 2 300 200 90 9 900 被除数首位上的数除以除数都能除尽商末尾0的个数与被除数中0的个数相同。 在计算过程中，你有什么发现 巩固练习 3.连一连。 60÷6 200÷2 4000÷4 600÷2 1000 300 10 100 巩固练习 4.花坛里种了6行月季，共60株。平均每行种了多少株？ 答：平均每行种了10株。 60÷6＝10（株） 课堂小结 今天你有什么收获？ 板书设计 整十、整百或几百几十数除以一位数的口算除法 80÷2＝40 40×2＝80 80÷2＝40 80÷2＝40 ＝4 8个十 … … ÷2 个十 分层作业 1. 80÷2 = 40 420÷6 = 70 400÷8 = 50 800÷2 = 400 420÷7 = 60 400÷5 = 80 分层作业 2.填空题。 （1）计算60÷3时，想：因为（ ）×3=60，所以60÷3=（ ）；还可以这样想：把6个十平均分成3份，每份是（ ）个十，也就是（ ），所以60÷3=（ ）。 20 20 2 20 20 （2）口算360÷6 ，可以这样想：6×( )＝360，360÷6＝( )；也可以这样想：360是( )个十，( )个十除以6得( )个十，就是( )。 60 60 6 36 36 60 分层作业 3.把240个乒乓球装在盒子里。 （1）每3个装一盒， 能装多少盒？ （2）每6个装一盒， 能装多少盒？ 240÷3＝80（盒） 答：能装80盒。 240÷6＝40（盒） 答：能装40盒。 分层作业 3.把240个乒乓球装在盒子里。 自己提出 ... ...
