课题3 二氧化碳的实验室制取 第2课时 教学课件(共30张PPT)2025-2026学年人教版九年级化学上册

(课件网) 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取 （第2课时） 九年级化学 上册·人教版2024 学习内容导览 设计制取气体的实验装置 2 确定制取气体的化学反应原理 1 验证制取的气体 3 1. 理解实验室选择合适试剂来制取气体，确定制取气体的化学反应原理。 2. 学会设计制取气体的实验装置 。 3. 学会通过特定现象验证得到的气体。 明·教学目标 引·新课导入 二氧化碳和氧气的实验室制取和相关性质比较 反应原理 反应物的状态（催化剂） 反应条件 二氧化碳 稀盐酸与石灰石（或大理石）反应 氧 气 加热高锰酸钾 分解过氧化氢 固体 加热 固体加热型 固＋液 不加热 固＋液 不加热 固液常温型 引·新课导入 二氧化碳和氧气的实验室制取和相关性质比较 气体 气体的密度 （与空气的比较） 是否溶于水， 是否与水反应 收集方法 检验方法 二氧化碳 氧 气 大 大 能溶于水， 与水反应 不易溶于水，不与水反应 向上排空气法 排水法 向上排空气法 通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 将带火星的木条伸入气体，木条复燃 引·新课导入 实验室里制取气体的一般思路和方法： 试剂 原理 反应物状态 反应条件 发生装置 收集装置 检验 验满 气体的性质 （溶解性、密度） 确定制取气体的 化学反应原理 01 一、确定制取气体的化学反应原理 探·知识奥秘 1. 实验室制取气体的反应原理： （1）加热高锰酸钾制取氧气 ； （2）加热氯酸钾制取氧气 ； （3）分解过氧化氢制取氧气 ； （4）实验室制取二氧化碳 。 2KClO3 2KCl + 3O2↑ MnO2 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑ 2H2O2 2H2O+O2↑ MnO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 一、确定制取气体的化学反应原理 探·知识奥秘 1. 实验室制取气体的反应原理： 试剂：无毒（或毒性小）、价格便宜； 产物：无污染、纯净、便于收集。 反应条件：反应速率适中、操作简单、安全 【典例】实验室确定制取气体的化学反应原理不需要考虑的因素是（ ） A．反应速率的大小 B．产生的气体是否纯净 C．反应条件是否易于达到 D．气体的密度 D 析·典型范例 【变式】在实验室制取某气体时，下列因素中不需要考虑的是（ ） A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．反应条件易于控制，反应速率适中 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保 D．所要制取气体的颜色和气味 析·典型范例 D 设计制取气体的实验装置 02 二、设计制取气体的实验装置 探·知识奥秘 1. 发生装置： （1）依据：_____和_____。 固体加热型 固液常温型 反应物状态 反应条件 （2）装置选择： ①实验室用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制氧气选择的发生装置为 。 固体加热型 操作简单 便于添加液体药品 可控制反应速率 二、设计制取气体的实验装置 探·知识奥秘 固体加热型 固液常温型 1. 发生装置： （2）装置选择： ②实验室用过氧化氢分解制氧气选择的发生装置为 。 ③实验室制取二氧化碳选择的发生装置为_____ _。 固液常温型 固液常温型 操作简单 便于添加液体药品 可控制反应速率 二、设计制取气体的实验装置 探·知识奥秘 2. 收集装置： 排水法 向上排空气法 向下排空气法 （1）依据：气体的_____和_____。 密度 溶解性 （2）装置选择： ①由于氧气密度比空气密度大，因此可用 进行收集。又由于 氧气 ，因此也可用 进行收集。 向上排空气法 排水法 不易溶于水 二、设计制取气体的实验装置 探·知识奥秘 2. 收集装置： 排水法 向上排空气法 向下排空气法 （2）装置选择： ②实验室用向上排空气法的装置收集二氧化碳，用此装置的理由是 。 二氧化碳密度比空气大，能溶于水 【典例】实验室内用块状固体碳化钙和水反应制取乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置 ... ...