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课件网) 核心考点集训 认识图形 （北师大版） 三年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 知识点 知识点一 认识角 1.由一个点和从这个点引出的两条直直的线所组成的图形叫角。角有一个顶点，两条直边。 2.角的大小与两条边的开口大小有关，与两条边的长短无关。比较方法：①用直观法比较②用重叠法比较。 3.角的分类：锐角、直角、钝角。直角是三角板中最大的角；锐角比直角小；钝角比直角大。 01 知识点 知识点二 长方形与正方形 1.长方形的特征：对边相等，四个角都是直角。 2.正方形的特征：四条边都相等，四个角都是直角。 01 知识点 知识点三 欣赏与设计 1.先用长方形、正方形、三角形等有规律地排列，再涂上不同的颜色，就可以设计出漂亮的图案。 02 典例分析 例1：如图示消防车的一个长方形车窗，被大树挡住的角是（ ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 解析：长方形四个角都是直角，所以长方形车窗四个角都是直角，据此解题。 答案：B 02 典例分析 例2：数一数，填一填。 图中有( )个锐角，有( )个钝角。 解析：三角尺上最大的那个角是直角。锐角比直角小，钝角比直角大。锐角如下图： 由图可知，一共有5个锐角。钝角如下图： 由图可知，一共有2个钝角。 答案：5 2 02 典例分析 例3：想一想，在正确的答案后面画“√”。 选哪根小棒能拼成一个长方形？ 解析：长方形的性质是对边相等。已知现有的长方形的长是8厘米，宽是4厘米，要拼成完整的长方形，需要找到与已有的长或宽相等的小棒，来作为相对的边。 答案： 02 典例分析 例4：数一数。 长方形有( )个；正方形有( )个。 长方形有( )个；正方形有( )个。 解析：正方形的四条边都相等，长方形的对边相等，据此计数长方形和正方形的数量。第一个图形可以看出是由5个小正方形拼成的图形；第二个图形可以看出是由9个小正方形拼成的1个大正方形。纵向的正方形以及横向的正方形又能各自组成长方形，故在数长方形时不要忘记纵向以及横向组成的长方形。 答案：6 5 22 14 03 专项练习 1.钟面上的时针与分针会形成各种角。观察下列钟表图，在最大角的下面画“△”，最小角的下面画“○”。 答案：（○）（ ）（ ）（△） 解析：角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张口的大小有关，角的两条边张口越大，角就越大；角的两条边张口越小，角就越小；据此判断角的大小。 03 专项练习 2. ( )个长方形 ( )个正方形 答案：3 6 解析：根据平面图形的特征来解决即可。 长方形是长长方方的，由4条边围成，且对边一样长；正方形是正正方方的，由4条边围成，且4条边都一样长； 三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形。 左图，基本的长方形有2个，由2个基本的长方形组成的长方形有1个，一共有3个长方形； 右图，基本的正方形有4个，由4个基本的正方形组成的正方形有1个，由4个基本的三角形组成的正方形有1个，一共有6个正方形。 03 专项练习 3.下面的图形中分别有多少个角？ ( )个 ( )个 ( )个 答案：6 15 21 解析：从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。根据角的个数＝射线条数×（射线条数－1）÷2，算出图形中分别有多少个角，据此解答。 03 专项练习 4.想一想，分一分。（填序号） 锐角( ) 钝角( ) 直角( ) 答案：①④ ③⑥ ②⑤ 解析： 如图，三角尺上的这个角是直角。比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，据此判断并填空。 03 专项练习 5.长方形有( )个直角，( )条边，( )组对边，对边长度( )。 答案：5.4/四 4/四 2/二/两 相等 解析：长方形有4个角，4个角都是直角，有4条边，4条边形成两组对边，两组对边的长度分别相等。据此 ... ...
