中职语文———基础模块[上册] 公 输 《 》 墨子 文学常识 《墨子》是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张。 作者简介———墨子 墨子思想的精髓 兼爱 爱天下所有的人。 非攻 反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 公输 名盘，也作“般”或“班”又称鲁班。 是我国古代传说中的能工巧匠。 生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的 。 人们把他尊为我国土木工匠的始祖。 人物简介———公输 在今天，我国建筑行业的最高的奖项———鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。 春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。 公元前 440 年前后，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子听到消息后赶到楚国，历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。 写作背景 疏通文意 第一段 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。? ? 替 这类 用来 代词 代从词 状语后置 …的人 本来 通“悦”，高兴，愉快 敬辞，请允许我 奉送 公输盘给楚国制造云梯这种器械制成了，将要用它去攻打宋国。先生墨子听到这个消息，从鲁国出发，走了十天十夜到达郢都，见到公输盘。公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有一个欺辱我的人，我想借助您的力量杀掉他。” 公输盘很不高兴。墨子说：“请允许我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我（按照）道义，从来不杀人。” 译文 第二段 -人民教育-出卷网-版- 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。? 两次 解释，解说 形作名，少量的人，众多的人 -人民教育-出卷网-版- 墨子站起来，两次行拜礼，说：“请允许我解说这件事。我在北方听说您制造了云梯，要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富裕却在人口方面不够，牺牲不足的百姓而争夺有余的土地，不能叫明智的行为。宋国并没有罪而去攻打它，不能说是仁义。知道这个道理而不（对楚王）谏诤，不能叫忠诚。谏诤而不能达到目的，不能叫强大。你崇尚仁义不愿意帮我杀死一个人，却愿意帮楚国攻打宋国杀死很多人，不能叫懂得类推事理。” 公输盘被说服了。 译文 第二段 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” ? 停止 名作动，告诉 状语后置 -人民教育-出卷网-版- 墨子说：“既然这样，为什么不停止攻宋呢？” 公输盘说：“不行，我已经对楚王说过这件事了。”墨子说：“（您）为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。” 译文 墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ 思考 设诱 “北方有侮臣者，愿借子杀之” 激将 “请献十金。” 追击 “请说之……不可谓知类。” 此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？ 公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”， ... ...
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