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课件网) Our World 学习描述国家的地理位置及地图形状 学习询问并回答国家的首都与官方语言 学习介绍国家特色景点 Lesson 1 通过Sara和Baobao谈论怎样看地图的情景对话，学习描述国家的地理位置及地图形状的相关表达。 Lesson 2 通过Sara, Baobao和Mike关于国家和首都的情景对话，学习询问并回答国家的首都与官方语言的相关表达。 Lesson 3 通过阅读介绍英国泰晤士河、大本钟、伦敦眼等著名景点的文章，学习介绍国家特色景点 的相关表达。 通过学习，引导学生树立全球视野，尊重世界文化多样性；学习过程中，通过制作国家卡片、撰写国家报告等活动，提升学生英语综合运用能力，培养学习英语的兴趣。 学习感受不同国家的文化与风光 Lesson 4 通过同学们介绍印度泰姬陵，意大利威尼斯 “水城”和华盛顿联合大楼等世界著名景点；感受不同国家的文化与风光；结合形式多样的练习，巩固复习本单元话题内容；学习字母组合br, cr, fr, gr在单词中的发音。/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 五年级上册 使用教材 北京版 课型 新授课 教学内容 Unit Six Our World Lesson 22 We Are the World 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 “Our World”，涉及 “人与社会” 主题范畴；通过世界地图探索、国家信息交流、城市景点介绍等场景，学习描述世界不同国家的地理位置、首都、语言及特色景点；学习询问并回答国家相关信息；学习国家、首都、语言、世界著名景点的相关表达。本单元紧紧围绕 “认识世界” 这一主线，学习运用 “Where is ... It’s in ... It looks like ...” 描述国家的地理位置及地图形状；学习运用 “What’s the capital city of ... It’s... People there speak...” 询问并回答国家的首都与官方语言；通过阅读介绍英国泰晤士河、大本钟、伦敦眼等著名景点的文章，学习运用“What’s … famous for … is famous for …”介绍国家特色景点。通过同学们介绍印度泰姬陵，意大利威尼斯 “水城”和华盛顿联合大楼等世界著名景点，感受不同国家的文化与风光；学习字母组合br, cr, fr, gr在单词中的发音。通过学习，引导学生树立全球视野，尊重世界文化多样性；学习过程中，通过制作国家卡片、撰写国家报告等活动，提升学生英语综合运用能力，培养学习英语的兴趣。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 本节课选自北京-出卷网-的英语五年级上册Unit Six Our World Lesson 22本部分学习的核心语言是感受不同国家的文化与风光；学习字母组合br, cr, fr, gr在单词中的发音。通过同学们介绍印度泰姬陵，意大利威尼斯 “水城”和华盛顿联合大楼等世界著名景点，感受不同国家的文化与风光；学习字母组合br, cr, fr, gr在单词中的发音。 Why--语篇传递的主题意义 教学的最终目标是育人，本语篇的教学目的是帮助学生感受不同国家的文化与风光；学习字母组合br, cr, fr, gr在单词中的发音。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 How--文体结构、语言特点及功能 本课时属于综合实践和语音学习课，通过同学们介绍印度泰姬陵，意大利威尼斯 “水城”和华盛顿联合大楼等世界著名景点，感受不同国家的文化与风光；学习字母组合br, cr, fr, gr在单词中的发音；通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 教学对象分析 本单元的学习对象为小学五年级学生，通过此前学习，学生已掌握基础的国家名称（如 China、Canada）、“Where is... ” 的地理位置询问句型和简单形容词（如 big、beautiful），对 “The capital of...is...” 的 ... ...
