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课件网) 第三课时 探索称量工具 （西师大版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 了解天平、杆秤、电子秤等称量工具的结构、历史发展与工作原理;能通过观察、资料查阅、实验操作等方式探究称量工具的特点。 01 02 经历“小组合作制定方案一实践探索一成果展示”的完整过程，提升团队协作能力、信息收集与处理能力、科学表达能力。 03 了解称量工具（如天平、杆秤）的发展历史，感受我国古代科技成就（如等臂天平衍生杆秤），增强文化自信与对数学文化的理解。 温故孕新 1.连一连。 千克 克 吨 计量很轻的物体的质量 计量很重的物品的质量 计量一般物品的质量 温故孕新 2.将下列物品与对应的质量连起来。 40千克 4千克 20克 5吨 情境导入 曹冲用石头代替大象，成功称出了大象的重量，这其中用到了“等量的等量相等”的思想，而帮助他实现这一称量的，就是称量工具的巧妙运用。 合作探究 探究1 制订活动方案 合作探究 想一想，关于称量工具，我们可以探索哪些方面呢？ 也可以研究它们的结构和使用方法。 还能了解它们的历史是怎样的。 可以探索不同的称量工具都有什么。 合作探究 以小组为单位，讨论一下你们小组准备探索哪种称量工具，以及具体的探索方向，比如查阅资料了解种类、历史，或者观察结构、尝试使用等。 小组活动 合作探究 小组制订探索称量工具的活动方案，并进行实践探索。 你们这组准备探索哪种称量工具？ 我们小组准备探索天平这种称量工具。 可以查阅资料探索天平的种类、历史等。 还要观察天平的结构。 在查阅资料和观察时，要注意什么？ 要仔细记录，把了解到的内容整理清楚。 合作探究 小组制订探索称量工具的活动方案，并进行实践探索。 我们小组想探索电子秤。 计划观察电子秤的使用方法，看看它是怎么称量的。 各小组再根据大家的建议，完善一下自己的活动方案。 还想了解电子秤和以前的秤有什么不同。 合作探究 各小组按照制订好的活动方案，利用课下时间去开展实践探索。在探索过程中，要认真观察、仔细记录，为后面的展示做好准备。 小组活动 合作探究 探究2 展示探索成果 合作探究 各组展示并交流关于称量工具的探索成果。 我国古代就出现了天平结构的仪器，后来的杆秤就是根据等臂天平发展来的。天平有托盘天平、分析天平等不同种类。我们观察天平的结构，发现它有托盘、指针、刻度盘等部分，通过两边托盘放置物体和砝码，根据指针是否平衡来判断重量是否相等。 合作探究 各组展示并交流关于称量工具的探索成果。 我们观察电子秤的使用，发现只要把物体放在上面，屏幕上就会显示出重量，很方便。 合作探究 各组展示并交流关于称量工具的探索成果。 杆秤 盘秤 我们还了解到，以前的秤很多是杆秤、盘秤等，现在科技发展了，电子秤越来越普及，称量也越来越准确。 合作探究 各组展示并交流关于称量工具的探索成果。 我还有体重秤是“健康小管家”，帮我们关注体重变化，而且越来越智能，有的还能测体脂。 合作探究 各组展示并交流关于称量工具的探索成果。 秤杆 秤砣 砣绳 提纽 秤钩 秤盘 古代经商者普遍使用的称量工具是“杆秤”，它由带有秤星的秤杆、秤砣、秤钩(或秤盘)、提纽等组成。用杆秤称物品时,把秤砣与砣绳在秤杆上移动以达到平衡，根据平衡时砣绳对应秤杆上的秤星,就可以读出被称物品有多重。 合作探究 这些秤都是我们平时常用的秤，它们各有什么特点？适用于称哪些物品？ 秤的种类 使用特点 适用物品 天 平 精度高，称轻物 实验室药品、小零件 电子秤 读数快，方便 商店商品、水果 杆 秤 便携，传统工具 菜场蔬菜、干货 体重秤 称 ... ...
