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课件网) 沪粤版 八年级 物理（上） 第2章 声音与环境 2.2 音调 导入新课 探究新知 声音的高低———音调 蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？ 尖细、清脆 粗狂、低沉 音调高 定义：物理学中把声音的高低，粗细叫作音调。 音调低 简谱中的do、re、mi、fa、sol、la、si等表示的就是音调。 女高音、男低音也表示的是音调的高低。 声音为什么会有音调高低的不同 什么因素决定音调的高低 探究：影响音调的因素 实验：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。 点击图片播放视频 钢尺振动部分的长度/cm 振动 快慢 声音 高低 16 12 8 结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。 较慢 较低 快 高 更快 更高 填表： 如果一个物体在1秒的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 符号：f 单位：赫兹，简称赫，符号Hz 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 频率：声源振动次数和所用时间之比。 归纳小结 自主阅读教材P32～33的内容，独立思考并完成： 1．物理学中，把声音的_____叫做音调。声源振动_____和所用时间之比称为频率，用f表示。频率的单位是_____。 2．声音的高低与声源振动的频率有关：声源振动的频率_____，音调_____；声源振动的频率_____，音调_____。 课堂练习 高低 次数 赫兹 越高 越高 越低 越低 3.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_____(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。 4．男同学说话声音“低沉”是指男同学声音的_____低，这是因为男同学说话时，声带振动比较_____。 下面 音调 慢 用波形比较频率 声音的图像 256Hz音叉声音的波形 440Hz音叉声音的波形 低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低 高音调的波形更密集，声音的频率较高 人发声的频率范围大约是85-1100Hz 儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 在音乐中,中音C调“1” (“do”)的频率是262Hz, D调“1”(“do”)的频率是294Hz。 二胡、琵琶等是我国特有的弦乐器,用它们为什么能演奏出不同音调的乐曲呢 探究：影响弦乐器音调的因素 提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？ 猜想：①可能与弦的粗细有关？ ②可能与弦的长短有关？ ③可能与弦的松紧程度有关？ 设计实验：①保证长短、松紧相同，改变粗细； ②保证粗细、松紧相同，改变长短； ③保证粗细、长短相同，改变松紧程度。 进行实验： 实验序号 粗细㎜2 长短（m） 松紧 音调 1 0.5 0.6 紧 0.8 0.6 紧 2 0.8 0.6 松 0.8 0.4 松 3 0.5 0.4 松 0.5 0.4 紧 高 高 高 低 低 低 得出结论： ① 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； ② 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； ③ 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。 附：①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高；②弦乐器：长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声音调高，绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低；③管乐器：空气柱越长发声音调越低，空气柱越短发声音调越高。 观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ 想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？ 自学互研 人和一些动物发出声波的频率范围 信息浏览 人和一些动物“听到”声波的频率范围 自主阅读教材P33～34的内容，独立思考并完成： 5．声波可以在示波器上展现出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现 ... ...
