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课件网) 2 （1881—1936），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 鲁 迅 作者介绍 2 1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡的景象，以及家乡人、事的情况。作者以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 了解背景 1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡的景象，以及家乡人、事的情况。作者以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 5 文体知识 小说三要素： 小说的三个要素是人物形象、故事情节和典型环境。 人物形象是核心，包括人物的思想性格和人物描写的角度，如正面描写和侧面描写。正面描写可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写，而侧面描写则可以通过其他人物的观察和反应来描绘人物。 5 文体知识 小说三要素： 故事情节指作品所描写的事件发展、演变的全过程，包括序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声。一个好的故事情节可以使读者产生强烈的共鸣和继续阅读的兴趣。 典型环境包括自然环境和社会环境，对人物活动的环境和事情发生的背景进行描写。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，而社会环境描写则包括对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。 3 字词学习 阴晦 huì 苍 cāng 黄 刺 猹 chá 五行 xíng 竹 匾 biǎn 胯 kuà 下 髀 bì 骨 愕 è 然 嗤 chī 笑 廿 niàn 年 心绪 xù 谋 móu 食 瓦楞 léng 寓 yù 所 缚 fù 住 鹁 bó 鸪 gū 伶 líng 俐 lì 瑟 sè 索 秕 bǐ 隔膜 mó 深 黛 dài 獾 huān 猪 鄙 bǐ 夷 yí 大抵 dǐ 谷 深 4 词语解释 阴沉昏暗。 阴晦 萧索 荒凉、冷落的意思。 祭祀 旧时习俗，陈设供品向祖先或神佛等致礼，表示尊崇并祈求护佑。 伶俐 聪明；灵活。 愕然 处于受惊或受惊者的状态。 5 词语解释 看不起。 鄙夷 嗤笑 讥笑。轻蔑地笑。 世面 指人世间形形色色的情状;人情世故。 隔膜 感情或道德方面的分隔或缺少牵连。 恣睢 放纵，放任。 6 整体感知 课文的线索是什么？ “我”回故乡的活动和感受。 “ 故乡——— 故乡——— 故乡” 回 在 离 7 整体感知 课文划分层次结构 交代了“我”回故乡的时间、地点、回家原因以及心情。 渐近故乡（1—5） “我”在故乡期间的见闻和感受。 故乡期间（6—77） “我”离开故乡时的感触和心情。 离开故乡（78—88） 小说写了哪些场面 出现的主要人物有哪些 尝试用一两个词语概括阅读这些场面的感受。 三个故乡 出现的主要人物 不同故乡场景带来的感受 一个是回忆中的，一个是现实中的，一个是理想中的。 第一个故乡是“过去时”的，第二个故乡是“现在时”的，第三个故乡是“未来时”的。 “我”、闰土、杨二嫂。 回忆中的故乡———美丽; 现实中的故乡———破败; 理想中的故乡———美好。 8 整体感知 1.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 2.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通 ... ...
