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课件网) 主题三 生物与环境 核心概念·巧构建 细胞 生长、发育和繁殖 非生物 光 温度 生产者 分解者 多 太阳能 单 递减 森林 湿地 自我调节 强 弱 1.(2025·阳江阳西一模)某生态监测团队在智慧农业示范区发现，智能温控大棚内的番茄植株会根据光照强度自动调整叶片角度，同时棚内安装了自动除虫机器人。团队记录到以下现象： ①番茄植株向阳面叶片在正午时分明显下垂 ②机器人通过红外感应捕捉并清除害虫 ③触发土壤湿度传感器后，灌溉系统自动喷水 ④成熟番茄果实自然脱落 上述现象中，不属于生命现象的是( ) A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 主题强化·提素养 C 2.(2025·枣庄山亭一模)下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是 ( ) A.翼云阁广场的海棠花，有的粉似朝霞，有的白似雪———生物具有变异现象 B.法国梧桐长出嫩芽和新叶———生物能繁殖后代 C.螳螂捕蝉，黄雀在后———生物的生活需要营养 D.含羞草受到触碰叶片合拢———生物能对外界刺激作出反应 B 3.(2025·泰安新泰模拟)某湿地公园物种丰富，下列有关生命现象的描述错误的是( ) A.湖里睡莲的茎中空———生物适应环境 B.鸊鷉水中游，其趾间有蹼———生物适应环境 C.红嘴鸥每年从北方迁徙来湿地公园过冬———生物影响环境 D.向阳处的植物比背阴处的植物长得茂盛———环境影响生物 C 4.(2025·德州宁津模拟)“一鲸落，万物生”是指大海中一头鲸尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛类和甲壳类动物入驻。鲸骨中的脂类在厌氧细菌的分解下释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软体动物提供营养。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。根据材料分析下列说法错误的是( ) A.鲸落是一个生态系统 B.盲鳗、睡鲨属于分解者 C.其能量最终来自太阳能 D.碳在生物体内部以有机物的形式传递 C 5.(2025·周口鹿邑)“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是( ) A.上述反映的食物链可表示为蝉→螳螂→黄雀 B.螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者 C.在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树 D.黄雀所处的营养级高，获得的能量少 D 6.(2025·泉州永春模拟)如图为兴趣小组同学自制的一个生态瓶。下列相关叙述正确的是( ) A.阳光下，瓶中气泡的主要成分是二氧化碳 B.瓶底泥沙中的微生物能分解无机物 C.该生态瓶构成了一个简易生态系统 D.该生态瓶存在的食物链为：细菌→水草→小鱼 C 7.(2025·盐城响水模拟)下列有关谚语或俗语的食物链书写正确的是( ) A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B.偷鸡不成蚀把米：细菌→水稻→鸡 C.草尽狐兔愁：草→兔→狐 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：藻类←虾←小鱼←大鱼 C 8.(2025·海口一模)某校两个生物兴趣小组，分别对两个不同生态系统中的生物种类和数量进行了调查，并将调查结果绘制成图Ⅰ和图Ⅱ，下面两组同学对图Ⅰ和图Ⅱ的分析，表达和交流正确的是( ) A.图Ⅰ和图Ⅱ中的生产者分别是丁和C B.图Ⅰ和图Ⅱ中的生物组成了生态系统 C.图Ⅰ构成的生态系统比图Ⅱ构成的 生态系统自我调节能力强 D.图Ⅰ中甲体内所含的有毒物质最多 C 9.(2025·沈阳模拟)一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示， 下列说法不正确的是( ) A.该食物链可表示为“丙→甲→乙→丁” B.甲和乙是消费者，丁是分解者 C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物 的能 ... ...
