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课件网) 第三单元 历史的现场 五代史伶官传序 基础觉醒 文言必备知识 建议用时：10分钟 1.解释下列句子中加点词的含义。 （1） 原庄宗之所以得天下 _____ （2） 其后用兵 _____ （3） 方其系燕父子以组 _____ （4） 君臣相顾，不知所归 _____ （5） 泣下沾襟，何其衰也 _____ （6） 抑本其成败之迹 _____ （7） 逸豫可以亡身 _____ 推其根本。 打仗，作战。 缚。 看。 泪水。 或者，还是。 安乐。 2.指出下列句子中加点词的活用类型和意义。 （1） 负而前驱 _____ （2） 函梁君臣之首 _____ 名词作状语，向前。 名词作动词，用匣子装。 （3） 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 _____ _____ 动词的使动用法，使……兴 动词的使动用法，使……亡。 （4） 而智勇多困于所溺 _____ 形容词作名词，有勇有谋的人。 3.解释下列句子中加点词的古义和今义。 （1） 岂非人事哉 古义：_____ 今义：_____ _____ 人的作为。 人的离合、境遇、存亡等情况；关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工 作。 （2） 与其所以失之者 古义：_____ 今义：_____ _____ 与，连词，和；“其”，代词，他；“与其”，和他。 连词，比较两件事而决定取舍的时候，用在放弃的一面（后面常用“毋宁、不如” 等呼应）。 （3） 则遣从事以一少牢告庙 古义：_____ 今义：_____ 一般属官。 动词，做；投身到（事业中去）。 4.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) C A.{ 盛衰之理 世言晋王之将终也 B.{ 以三矢赐庄宗而告之曰 而皆背晋以归梁 C.{ 方其系燕父子以组 故方其盛也 D.{ 秦有余力而制其弊 尔其无忘乃父之志 【解析】 A项，两个“之”，第一个是结构助词，的；第二个是用在主谓之间，取消句 子独立性。B项，两个“以”，第一个是介词，把；第二个是连词，相当于“而”，表顺承。 C项，两个“方”均为副词，正当……时。D项，两个“其”，第一个是代词，他们的；第 二个是副词，表祈使语气。 5.判断下列句子的文言句式。 （1） 此三者，吾遗恨也 _____ 判断句 【解析】 “……者，……也”表判断。 （2） 方其系燕父子以组 _____ 状语后置句 【解析】 正常语序为“方其以组系燕父子”。 （3） 还矢先王 _____ 省略句 【解析】 “还矢”后省略了介词“于”。 （4） 而智勇多困于所溺 _____ 被动句 【解析】 “于”表被动。 6.下列对课文中相关内容的解说，不正确的一项是( ) B A.《新五代史》是宋代欧阳修编撰的纪传体史书，属二十四史之一。原名《五代史记》。 B.古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用牛、猪各一头叫“少牢”。 C.《书》，指《尚书》，儒家经典之一，是上古典章文献的汇编。 D.告庙，指天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。 【解析】 祭祀时用羊、猪各一头叫“少牢”。 7.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1） 岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 【答案】 难道是取得天下难，而失去天下容易吗？或者说探究他成功与失败的原因， 都出自人的原因吗？ 【解析】 抑：或者，还是。本：考察，探究。 （2） 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 【答案】 人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人 或物困住。 【解析】 “积于忽微”和“困于所溺”都是状语后置句，正常语序为“于忽微积”“于所溺困”。 题型觉醒 名篇名句默写 建议用时：2分钟 8.补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1） 《五代史伶官传序》中，由“_____，_____”两句可 以知道盛衰之理在于人事。 （2） 欧阳修在《五代史伶官传序》中引用《尚书》中的话“_____，_____”作为 论据来说明论点，这样就把“成败之迹，皆自于人”的道理表达得更明确 ... ...
