统编版语文七年级上册第6课散 步练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第6课散　步练习题（含答案） 积累与运用 阅读文段，回答问题。 家，是什么？落叶说，土壤是家；夕阳说，天边是家；归雁说，鸟巢是家。 莫怀戚一家人在田野散步时，因为走大路还是小路发生了分qí，可怎么选择取jué于莫怀戚。他想让母亲和儿子(　　)(A.各取所需　B．各得其所)，但又不愿拆散一家人。一shà时，他备感责任重大。做出决定后，一家人一起向前。 家是一间小屋，是屋檐下父亲宽厚的肩膀，是入睡前母亲的呢喃。家是一轮圆月，照着旅人辗转的路；家是一根风筝线，拽着游子漂泊的心；家是_____。 家，是每个人最初的记忆，也是最终的归宿。 1、根据拼音，将相应的汉字写在下面。 分qí(　　)取jué(　　)于shà时(　　) 2、给文中的括号处选择正确的词语。(只填序号) 3.根据语境在横线处补写句子。 阅读文段，回答问题。 亲情是语文世界里永恒的主题。无论是病床前无微不至的照顾□还是敬老护幼的陪伴□抑或是言传身教的教导，都体现亲情。亲情总有无穷的力量，可谓是□亲情似日堪融雪，孝道如春可著花□□而那些有关亲情的篇章，文字质朴，情感浓郁，它们从生活中的平凡小事等细节处落笔，用细腻的文笔谱写关于亲情、人性和生命的动人的一曲曲赞歌。读着这些文字，我们在亲情、人性、生命这三点构成的轨道上进行着一次深刻而有意义的旅行。 4.请在“□”内填入正确的标点符号。 5.画线句子有语病，请写出修改意见。 6.下列说法不正确的一项是(　　) A．“亲情”“文字”“谱写”的词性分别是名词、名词和动词。 B．“亲情似日堪融雪”运用了比喻的修辞手法。 C．最后一句中的“旅行”是一个多义词，文中用的是引申义。 D．根据朗读知识，小文认为最后一句在朗读时应该语气坚定，情绪激昂。 7.下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。 A.她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ） B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ） C.像这样的事情还很多。 （ ） D.好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ） 8.“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。 阅读理解 阅读课文，回答问题 散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 　　母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 　　天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西--生命。 　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背 ... ...