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课件网) 六国 论 ———苏辙 高三一轮复习统编教材必修上册文言文复习学练案 夯实基础 梳理文本重点词汇 重点句子翻译 理解性默写 拓展训练 壹 贰 叁 肆 走进高考 壹 夯实基础 梳理文本重点词汇 第一段 重点字词翻译 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 【译】六国被攻破灭亡，不是（因为他们的）兵器不锋利，作战不好，弊病在于向秦割地求和。向秦割地求和，（自己的）力量就亏损了，这是（走上）被攻破灭亡的道路。有人问：“六国相继灭亡，全都（因为）向秦割地求和吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家灭亡。因为失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于向秦割地求和。” 弊在赂秦：赂，赠送财物。赂秦，以财物赠予秦国，这里指向秦割地求和。 或曰：或，有的人。或曰，有人说，这是设问句，下句的“曰”是对设问的回答。 六国互丧：互，彼此，由此及彼、由彼及此。丧，灭亡、失败。互丧，相继灭亡。 率赂秦耶：率，全都、一概。 不赂者以赂者丧：以，因为。 盖失强援：盖，承接上文，表示原因，有“因为”的意思。 不能独完：完，保全。 被动句：六国破灭/破灭之道也（破：被攻破） 判断句： 非兵不利（非：不是）破灭之道也 壹 第二段 重点字词翻译 贰 ②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴【pù】霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 秦以攻取之外：以，用。以攻取，用攻战（的方法）取得。 较秦之所得：之，助词，主谓之间取消句子的独立性。所，代词，用在动词之前，构成名词性的词组，代指人或事物。 诸侯之所亡：亡，失去、丢失。 诸侯之所大患：患，忧虑、担忧。 固不在战矣：固，本来。 思厥先祖父：厥，相当于“其”。厥先祖父，他们的祖辈父辈。 暴【pù】霜露：暴露在霜露之中。和下文的“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。 以有尺寸之地：以，才。 子孙视之不甚惜：视，看待、对待。 举以予人：举，拿。以，来。予，给予、送给。举以予人，拿来送给别人。 第二段 重点字词翻译 贰 ②今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 然则诸侯之地有限：然则，既然这样，那么…… 奉之弥繁：奉，进献、献上。弥，副词，更加、越来越。 奉之弥繁，侵之愈急：六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害。 故不战而强弱胜负已判矣：判，决定，确定。 至于颠覆：至于，表示由于上文所说的情况，引起下文的结果。相当于“以致”“以至于”。颠覆，倾覆，即指“国家灭亡”。 理固宜然：固，本来。宜，应该。 以地事秦：以，用。事，侍奉。 此言得之：得之，得其理。之，指上面说的道理。此言得之，这话对了。 通假字：暴秦之欲无厌（同“餍”，满足） 第三段 重点字词翻译 ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎【jì】牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱 ... ...
