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课件网) 幻灯片 33.14：拼音小课堂 ———y、w 的奇妙亮相 内容：小朋友们，拼音王国里还有两位特别的 “守护精灵”———y 和 w！它们长得像韵母 “i” 和 “u”，但其实是声母，专门帮助我们拼读更多汉字，还能和某些韵母组成整体认读音节，特别厉害，我们一起认识它们吧！ 发音小口诀： y：发音和韵母 “i” 很像，但更轻、更短，像 “衣服” 的 “衣” 开头的音，“衣服衣服 y y y”。发音时，舌尖抵住下齿背，嘴唇向两边展开，声带振动，要注意和 “i” 区分开哦（y 是声母，发音轻短；i 是韵母，发音响亮）。 w：发音和韵母 “u” 相近，同样更轻、更短，像 “乌鸦” 的 “乌” 开头的音，“乌鸦乌鸦 w w w”。发音时，嘴唇拢成圆形，像吹蜡烛的样子，声带振动，也要和 “u” 分清（w 是声母，轻短；u 是韵母，响亮）。 互动引导：老师先示范 y、w 和 i、u 的发音对比，让小朋友们用手摸喉咙感受声带振动（y、w 和 i、u 都振动，但 y、w 更轻），然后玩 “听音辨字母” 游戏：老师读 “y” 或 “i”、“w” 或 “u”，小朋友们举对应字母卡片（y/i、w/u），举对的小朋友获得 “听音小能手” 贴纸。 配图：展示 y、w 的卡通形象（y 是穿衣服的小精灵，w 是站在树枝上的乌鸦精灵），旁边配 i、u 的形象做对比，标注 “y 像 i，发音轻短；w 像 u，发音轻短” 的提示，用音量大小图标区分发音轻重。 幻灯片 33.15：书写小秘籍 ——— 四线三格里的 y、w 内容：认识了 y、w 的发音，我们来学它们的书写！y 和 w 虽然长得特别，但在四线三格里的位置很固定，跟着老师一起写，保证能写得漂漂亮亮！ y：两笔写成，住在中下格。第一笔从右中格起笔，向左下格画斜竖，要碰到下格线；第二笔从斜竖的中间位置起笔，向右上画弯竖，不要碰到上格线，像 “小树丫” 一样。 w：两笔完成，全在中格。第一笔从左上起笔，向右下画斜竖，再向右上画斜竖，形成一个 “v”；第二笔接着第一笔的右上斜竖，向右下画斜竖，再向右上画斜竖，两个 “v” 要一样大，像 “小波浪”。 书写示范：老师在黑板四线三格里用彩色粉笔示范（y 的斜竖用蓝色，弯竖用红色；w 的斜竖用绿色），边写边念：“y，斜竖加弯竖，中下格；w，两个小 v 手拉手，都在中格”。小朋友们用手指空写，再在练习本上书写，每个字母写 3-4 遍。 互动环节：开展 “书写小明星” 评选，让小朋友们把自己写的 y、w 展示给同桌，同桌互相打分（用★表示），得 3 颗★以上的小朋友，老师展示其作业并颁发 “书写小明星” 勋章。 配图：展示四线三格中 y、w 的正确书写放大图，用红色箭头标注书写顺序，旁边配 “小树丫（y）”“小波浪（w）” 的卡通简笔画，帮助小朋友们记忆字形。 幻灯片 33.16：整体认读音节与拼读 ———y、w 的 “魔法组合” 内容：y、w 不仅能单独当声母，还能和韵母组成 “魔法组合”——— 有的是整体认读音节，直接读；有的需要拼读，特别有趣！我们一起解锁这些 “魔法组合” 吧！ 整体认读音节（直接读）： yi：有四个声调，“yī” 是 “衣服” 的 “衣”，“yí” 是 “阿姨” 的 “姨”，“yǐ” 是 “已经” 的 “已”，“yì” 是 “意义” 的 “义”。 wu：“wū” 是 “乌鸦” 的 “乌”，“wú” 是 “无数” 的 “无”，“wǔ” 是 “跳舞” 的 “舞”，“wù” 是 “错误” 的 “误”。 yu：和 “ü” 组合时，“ü” 要去掉两点，变成 “yu”，“yū” 像 “淤泥” 的 “淤”，“yú” 是 “鱼儿” 的 “鱼”，“yǔ” 是 “下雨” 的 “雨”，“yù” 是 “玉米” 的 “玉”。 拼读组合（声母 + 韵母）： y+a→ya（鸭子的 “鸭”）、y+o→yo（吆喝的 “吆”）、y+e→ye（爷爷的 “爷 ... ...
