数学游戏第 2节在操场上玩一玩（教案） 2025-2026学年一年级数学上册人教版 教学目标 1.能在操场上运用数数和图形知识进行多种游戏活动，通过游戏活动实践数学概念，理解数学在日常生活中的应用。 2.在操场上开展游戏活动，经历运用所学的数学知识解决问题和挑战的过程；通过游戏活动，感知数学的实用性，培养初步的应用意识。 3.理解数学在服务日常生活方面的作用；能遵守规则，确保安全，保持积极的态度，勇于尝试和探索；发展团队合作和沟通能力、增强对数学的兴趣和热爱。 重点难点 1.重点 在操场上通过游戏活动实践数学概念；通过操场游戏活动，感知数学的实用性；在游戏活动中培养规则意识和安全意识；在游戏过程中，促进同学之间的交流与合作。 2.难点 抽象的数学概念与具体的操场上的游戏活动的相互转化。 课前准备 1.教学材料准备。准备游戏设计卡、彩色笔、贴纸等工具，以及游戏道具，如三角形和圆形器具等。 2.教学环境准备。确保操场的安全，清除可能的安全隐患，并与操场管理人员提前沟通，确保学生可以安全、自由地活动。 3.教学分组准备。根据学生的特点和需要，提前进行分组，确保小组成员能够紧密协作，并明确每个小组成员的职责，如记录员、提问者等。 4.教学规则准备。明确游戏的规则和要求，确保学生在游戏中遵守规则，培养团队协作精神。准备好游戏的时间限制和完成任务的评判标准。 5.教学反思准备。准备反思活动的问题清单，确保学生能够进行深入地思考和讨论。准备分享环节的指导，确保学生能够有效地表达自己的体验和感受。 教学过程 环节一：准备与回顾 先出示本节课活动主题：“数学与游戏的结合”。 提出问题1：你能分享上节课后实践活动中你采访的情况吗 学情预设：学生积极分享自己的成果。 教学指导：教师及时点评，以鼓励为主。 提出问题2：说一说，你还记得我们之前小组活动的组织形式和成员职责吗 学情预设：学生能够回顾小组活动规则，准备参与游戏，且对即将进行的游戏充满好奇和期待。 教学指导：带着学生到操场，在操场周围走一圈。然后学生围坐，教师引导学生回顾之前小组活动的组织形式和成员职责，明确游戏的规则与要求，强调遵守规则和团队协作。 提出问题3：刚刚在操场上大家看到了什么 学情预设：学生能够对操场环境进行回忆， 教学指导：分发记录工具，讲解使用方法。给学生提供清晰地指导，让学生知道他们需要做什么以及如何进行。 【设计意图】明确本次在操场上玩一玩游戏的具体规则和要求，并强调遵守规则和团队协作的重要性，确保学生理解游戏规则和安全指南。 备注： 1.在操场上玩一玩游戏的规则与要求 (1)分组合作：学生自由组合，组员人数无限制；每组指定一名组长，负责协调小组活动， (2)游戏设计卡：每个小组将获得一张游戏设计卡，自主设计玩一玩数学游戏， (3)时间限制：游戏设定时间为20分钟，在规定时间内设计数学游戏，并完成游戏。 (4)安全第一：在游戏过程中，不准打闹，不准做危险动作。 (5)成果分享：游戏结束后，每个小组需要向全班分享自己小组的游戏设计和游戏过程。 2.记录工具使用方法 (1)笔记本和笔：用于记录游戏信息，如人数、游戏方式等。 (2)彩色笔：按照需要使用，不需要可以不使用。 环节二：探索与发现 先出示任务：“操场上的数学探索”。 1.提出问题：如何设计出在操场上好玩的数学游戏 教师强调：地点、数学要素等。 学情预设：学生能想到通过数一数、比一比、跳一跳等形式将数学与游戏结合在一起。 2.提出要求： (1)如何设计数一数与抱一抱相结合的游戏 (参考教材“抱团”游戏) (2)如何设计认一认与跳一跳相结合的游戏 (参考教材“跳图”游戏) (3)如何设计数一数与围一围相结合的游戏 (参考教材“网鱼”游戏) (4)如何设计排一排与比一比相 ... ...
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