中小学教育资源及组卷应用平台 第14讲 细胞的分化、衰老和死亡 目 录 01考情解码·考点定标 2 02体系构建·思维领航 3 03考点突破·考向探究 3 考点一 细胞的分化与全能性 3 知识点1 细胞分化 4 知识点2 细胞的全能性 4 知识点3 干细胞 5 考向1 细胞的分化 6 考向2 细胞全能性与干细胞 8 考点二 细胞的衰老 10 知识点1 细胞衰老的特征 10 知识点2 细胞的衰老的原因 11 考向 细胞衰老的特征与原因 12 考点三 细胞死亡 13 知识点1 细胞凋亡 13 知识点2 细胞坏死 14 知识点3 细胞自噬 15 考向 细胞死亡 16 重难点透析 细胞衰老、细胞凋亡和细胞坏死的比较 18 04真题感知·命题洞见（含2025年高考真题） 18 05 学以致用·能力提升 24 一、教材知识链接 24 二、长句表达强化 25 三、新情境（细胞的铁死亡） 25 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 细胞的分化与细胞的全能性 选择题 非选择题 河南卷T5,3分 重庆卷T8,2分 安徽卷T4,3分 海南卷T7,3分 细胞衰老 选择题 非选择题 甘肃卷T4,2分 湖南卷T4，3分 江苏卷T1,2分 细胞死亡 选择题 非选择题 重庆卷T2,3分 贵州卷T2，3分 重庆卷T14,3分 考情分析： 1．从命题题型和内容上看，试题以选择题为主，题目难度一般不大。主要从以下几方面考查：细胞的分化、细胞衰老的特点及原因、细胞凋亡与细胞坏死的比较等。 2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查 (1)将细胞的分化、衰老和死亡综合考查它们在个体发育和维持稳态中的协同作用； (2)结合现实生活中的健康问题、疾病联系起来考查调控机制。 复习目标： 1.通过对细胞的分化、衰老、死亡实质的理解，认同细胞的结构与功能是相适应的。(生命观念) 2．结合对细胞的全能性的分析，阐明细胞具有全能性的原因。(科学思维) 3．搜集有关干细胞研究进展、社会老龄化问题和健康的生活方式等方面的资料，关注人体健康。(社会责任) 考点一 细胞的分化与全能性 知识夯基 知识点1 细胞分化 1．细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点 (1)普遍性：多细胞生物普遍具有。 (2)持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。 (3)稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。（提醒：植物细胞可以脱分化） (4)不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。 3．细胞分化的实质：基因的选择性表达 4．细胞分化的结果：产生不同的组织和器官 5．细胞分化的标志： (1)从细胞水平看：细胞形态、结构、功能发生改变。 (2)从亚显微水平看：细胞器的数目、种类及细胞质基质成分等发生改变。 (3)从分子水平看：①蛋白质角度：蛋白质种类数量发生改变；②基因角度：基因的选择性表达使RNA的种类和数目发生改变。 6.意义： （1）细胞分化是生物 个体发育 的基础。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向 专门化 ，有利于提高生物体各种生理功能的效率。 7.细胞分化的“变”与“不变” （1）不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。 （2）变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。 【易错提醒】 （1）细胞分化程度越高，细胞分裂的能力一般就越低。 （2）分化的细胞不一定不再进行分裂，如B淋巴细胞，接受抗原和细胞因子等刺激后仍可再分裂。 【名师提醒】 教材隐性知识：(必修1 P118“思考·讨论”拓展)人体的上皮细胞和神经细胞的核基因的种类和数量相同吗？为什么？ 相同。两种细胞都是由同一个受精卵经分裂和分化而形成的，不同体细胞在形态、结构和功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，直接原因是细胞中的蛋白质不同。 知识点2 细胞的全能性 1.定义：细胞经分裂和分化后，仍具有产生 完整有机体 或 ... ...
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