第五单元 第一、二章小结 @知识结构导图 非生物.生产者.消费者.分解者.吃与被吃. 物质和能量.能量流动. 大气圈的底部.岩石圈的表面.整个水圈. 自我调节能力.一定限度. @核心考点突破 考点1 环境中的生态因素 【规律总结】 ①环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。生态因素可以分为非生物因素和生物因素。 ②非生物因素主要包括水、温度、空气和光等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 【针对练习】 1.跨学科·地理“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”导致这种现象的主要原因是（ B ） A.空气新鲜 B.温度较低 C.阳光充足 D.水分多 2.跨学科·语文下列诗句或俗语中，主要体现了生物因素对生物影响的是（ C ） A.追肥在雨前，一夜长一拳 B.春来江水绿如蓝 C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D.雨露滋润禾苗壮 3.非生物因素影响着生物的生长发育和分布，下列影响生物的主要因素是温度的是（ B ） A.万物生长靠太阳 B.大耳狐和极地狐耳朵形态的不同 C.大雨过后蚯蚓爬到地面上来 D.沙漠里的植物一般根系非常发达 考点2 生物与环境的相互适应和影响 【规律总结】 ①生物对环境的适应：主要通过环境的改变是否影响了生物的生理活动进行判断。 ②生物对环境的影响：主要通过生物自身的活动是否引起周围环境的改变进行判断。 ③环境对生物的影响：生物的生活会受到非生物因素的影响，当环境中一个或多个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 ④生物既能适应环境又能影响环境：生物与环境之间是相互影响、相互作用的，生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。 【针对练习】 4.当气温骤降，有些同学会因未及时添加衣物患感冒，这种现象说明（ C ） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.生物能适应并影响环境 5.跨学科·语文苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（ C ） A.仙人掌的叶退化成刺状 B.植树造林可缓解温室效应 C.清明雨涟涟，一年好种田 D.枯叶蝶的外形似一片枯叶 6.胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤中，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上材料体现了（ D ） A.生物只能适应环境 B.环境影响生物 C.生物依赖于环境 D.生物能适应环境并影响环境 考点3 生态系统的概念和组成 【规律总结】 ①生态系统中的消费者不仅包括动物，还包括寄生性细菌、真菌；相反，有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁、蠕虫等都属于分解者。 ②生态系统的组成除了有生产者、消费者和分解者这些生物部分，还有阳光、空气等非生物部分。 【针对练习】 7.研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种动物），同时也以粪便和腐肉为食。由此判断，猎食性粪金龟在生态系统中属于（ A ） A.消费者、分解者 B.生产者、消费者 C.生产者 D.分解者、生产者 考点4 生态系统的营养结构 【规律总结】 ①食物链的表示方法：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→最高级消费者。如：草→鼠→蛇→鹰。 ②食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在生态系统中，生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂。 【针对练习】 8.跨学科·语文以下根据俗语写成的食物链，正确的是（ C ） A.鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 C.草尽狐兔愁：草→兔→狐 D.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 9.如图为某生态系统中的食物网简图，下列说法正确的是（ B ） A.该生态系统中共有5 ... ...
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