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课件网) Let’s go shopping 学习谈论购物需求；学习描述介绍自己和家人要买的物品，制定购物清单 学习询问及回答价格；学习用做调查的形式，谈论购物的相关内容 学习谈论压岁钱的合理消费；描述介绍自己的消费分配和计划 Lesson 1 Period 1: 通过Taotao一家人制定购物清单的对话，学习谈论购物需求的相关表达； Period 2: 通过Taotao介绍给购物清单的文章，学习描述介绍自己和家人要买的物品，制定购物清单。 Lesson 2 Period 1:通过Chenlin和妈妈与商店导购员之间的对话，学习询问及回答价格； Period 2: 通过了解购物相关调查问卷，学习用做调查的形式，谈论购物的相关内容。 Lesson 3 Period 1: 通过Taotao和爸爸关于如何使用压岁钱的对话学习谈论压岁钱的合理消费； Period 2: 通过阅读Chenlin给家人买礼物的计划的文章，学习描述介绍自己的消费分配和计划。 通过学习，引导学生建立理性消费观念，理解合理理财对生活的重要性；学习过程中，激发学生用英语解决实际生活问题的能力，培养科学的金钱管理意识。/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 四年级上册 使用教材 粤教沪外教版 课型 新授课 教学内容 Unit 5 Let’s go shopping Lesson 3 My lucky money Period 2 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 Let's go shopping，涉及 “人与社会” 主题范畴；通过不同的场景，学习制定购物计划；学习谈论商店购物场景；学习合理管理钱财的方法。本单元紧紧围绕购物与理财这一主线，学习运用 “What do you want to buy I want to...”; “Do you want to buy … Yes, I do./No, I don’t.” 谈论购物需求；学习描述介绍自己和家人要买的物品，制定购物清单；学习运用 “How much is/are ... It's / They're ...” 询问及回答价格；学习用做调查的形式，谈论购物的相关内容；学习运用“How do you spend your lucky money I want to spend my lucky money on …/I want to buy …”谈论压岁钱的合理消费；学习运用 “I spend ... yuan on ... for ... I put ... yuan in the bank.” 描述介绍自己的消费分配和计划，合理管理钱财；学习字母组合dr, tr, str, sh在单词中的发音。通过学习，引导学生建立理性消费观念，理解合理理财对生活的重要性；学习过程中，激发学生用英语解决实际生活问题的能力，培养科学的金钱管理意识。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 本节课选自粤教沪外教版英语四年级上册Unit 5 Let’s go shopping Lesson 3 My lucky money Period 2 本部分学习的核心语言是学习描述介绍自己的消费分配和计划，合理管理钱财；学习字母组合dr, tr, str, sh在单词中的发音。课文情景是通过阅读Chenlin给家人买礼物的计划的文章，学习运用 “I spend ... yuan on ... for ... I put ... yuan in the bank.” 描述介绍自己的消费分配和计划，合理管理钱财；学习字母组合dr, tr, str, sh在单词中的发音。 Why--语篇传递的主题意义 教学的最终目标是育人，本语篇的交际目的是帮助学生学习描述介绍自己的消费分配和计划，合理管理钱财；学习字母组合dr, tr, str, sh在单词中的发音。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 How--文体结构、语言特点及功能 本课时属于阅读和语音课，学习运用 “I spend ... yuan on ... for ... I put ... yuan in the bank.” 描述介绍自己的消费分配和计划，合理管理钱财；学习字母组合dr, tr, str, sh在单词中的发音；通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 教学对象分析 ... ...
