第六章 《中国的地理差异》（核心素养）课件（共45张PPT）【新教材】人教版地理八下

(课件网) 第六章 中国的地理差异 【第1课时】 （2024人教版）八年级 下 核心素养目标 运用地图和相关资料，了解我国存在显著的地理差异，并举例说明，培养区域认知素养。 运用地图和相关资料，了解我国因地理差异导致的自然环境和人类活动的差异，理解秦岭—淮河一线的地理意义，培养区域认知和综合思维素养。 运用图文资料，指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异，培养区域认知素养。 运用图文资料，举例说明四大地理单元自然环境对人们生产生活的影响，培养综合思维素养。 视频导入 【视频导入】认识南北方分界线 地理差异显著 01 课堂探究 我国1月平均气温分布图 我国年降水量分布图 我国地势分布图 【议一议】：请同学们查阅相关地图，完成表格， 归纳我国的自然地理差异。 气温分布 降水量分布 地势分布 主要差异 原 因 我国1月平均气温分布图 课堂探究 纬度升高，气温逐渐降低 南北方 气温差异 主要差异 影响因素 自南往北，随着纬度逐渐升高，气温逐渐降低 纬度位置 黑龙江长冬短夏，一年中有近半年天寒地冻，银装素裹。 海南岛位于热带，长夏无冬，四季鲜花盛开，瓜果飘香。 我国年降水量分布图 课堂探究 东西部 降水差异 主要差异 影响因素 自东南沿海向西北内陆递减 东南沿海地区气候温暖湿润，夏季高温多雨，山清水秀 西北内陆地区降水稀少，环境干旱，沙漠、戈壁广布。 自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少 海陆位置 课堂探究 东西部 地势差异 主要差异 影响因素 位于第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵。 位于第三级阶梯的长江三角洲地势低平、温暖湿润。 自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降 地形地势 自西向东，地势逐渐降低 课堂探究 【小结】：从图6.1可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的显著差异。 【气温】自南往北，随着纬度逐渐升高，气温逐渐降低 【降水】自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少 【地势】自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降 探索新知 一方水土养一方人，我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统。 世代生活在内蒙古草原上的人们以放牧为生，擅长骑马。每年举办的那达慕大会上，马上运动仍是重要的项目。 东南沿海地区人们的餐食离不开海鲜，甚至用海鲜做调味品。 贵州、广西的侗族聚居区多山，人们利用山体的回声，形成多声部、无指挥、无伴奏自然合声的民间合唱形式。 东部种植业 西部畜牧业 探索新知 【想一想】：自然环境差异是如何影响人类活动的？ 农业差异—西牧东耕 东北平原主产区 华北平原主产区 长江流域主产区 内蒙古牧区 新疆牧区 青海牧区 西藏牧区 华南主产区 探索新知 东 南 丘 陵 耕地、粮食作物差异—南田北旱、南稻北麦 北方旱地 种植小麦 南方水田 种植水稻 探索新知 人口分布 面积占43% 人口占94% 面积占57% 人口占6% 人口分布差异—东多西少 探索新知 我国高速公路网 环渤海地区 长江三角洲 珠江三角洲 成渝地区 交通线分布差异—东密西疏 探索新知 工业分布 经济发展水平差异—东高西低 辽中南工业基地 京津唐工业基地 沪宁杭工业基地 珠三角工业基地 重要的地理分界线 02 探索新知 我国重要的地理分界线 秦岭—淮河线 秦岭—淮河线示意图 探索新知 自然环境特点 秦岭—淮河 以北地区 秦岭—淮河 以南地区 1月平均气温 （高于或低于0℃） 年降水量 主要地形 河流冬季结冰 （有或无） 农田类型 低于0℃ 高于0℃ 400—800mm 800mm以上 平原、高原 东部:平原和丘陵 西部:高原和盆地 有 无 以旱地为主 以水田为主 秦岭—淮河线 探索新知 读下图，说说秦 ... ...