5.2珍惜师生情谊课 件(共21张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上 册

(课件网) 5.2 珍惜师生情谊 01 师生关系 师生相处 02 感谢师恩 03 课堂总结 04 目录 01 师生关系 进入中学以来，你会遇到不同风格的老师，请你上台模仿其中三位老师的日常教学风格，看看同学们是否能才出来Ta是谁？ 模仿要求： 1.表演时不能透露教师姓名 2.表演时间不超过2分钟 活动一：模仿秀 为什么会有这么多不同风格的老师呢？ 温柔型 严肃型 激情型 幽默型 rap型 …… 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 你如何看待教学风格不同的老师？ 答：尊重并适应风格不同的老师，不同风格老师都有值得我们学习的地方。 课堂任务： 请同学们尝试以“老师”的视角，从构建和谐的师生关系的角度，给小文写一封回信，字数在100字以内。 活动二：一封信的求助与回信 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往而美好的状态。 2.如何构建和谐的师生关系？（教材第39页） 真诚接受老师的引导和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？（教材第38页） 02 师生相处 场景一： 老师点评小张上次作业书写工整、正确率很高，希望能再接再厉。小张却沾沾自喜回答道：“我随便做题，正确率都是很高的。”说完头也不回直接离开办公室。 场景二： 小张把交作业给课代表，课代表在课间放在老师办公桌面上，而当时老师已在去上课的途中，并没有看到桌面的作业。后来老师批评小张没有交作业，小张很不服气地回答：“已经交给课代表了。”事后觉得老师冤枉他，很委屈。 思考：如果你是小张，你应该如何对待老师的批评和表扬？ 作业风波 课堂笔记 怎样对待老师的表扬与批评？①② P39 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 1.自我反思，冷静、客观地分析原因 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 2.相信善意，多些宽容和理解 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 3.坦诚相待，注意沟通方式 主动找老师交流，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 4.求同存异，尊重关心 在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 与老师发生矛盾怎么办？ 03 感谢师恩 活动三：师生感人故事分享 进入初中以来，请同学分享一个发生在身边的师生感人故事。 一直以来，无论在哪里工作，习近平都惦念着教过他的老师们。“这么多年来他和老师们一直保持着联系，过去每年都会给我们寄贺卡。”八一学校退休老教师陈仲韩说，“他是一个念恩的人，是一个重情义的人。” 活动四：师生合唱“感恩的心” 进入初中以来，你和哪位老师关系最好？请为Ta制作一张祝福卡片送上祝福，可以保密老师的姓名。 课后作业：制作祝福卡 04 课堂总结 课堂总结 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 怎样建立和谐的师生关系？①②③④ 怎样对待老师的表扬与批评？①② 与老师发生矛盾怎么办？①②③④ 老师，是我们青春岁月的摆渡人。他们倾尽心力，不是为了回报，而是为了将我们稳稳地托向更远的彼岸。我们的每一次举手发言、每一次认真作业，甚至毕业后的一个问候，都是对这份深情最好的回应与珍惜。 这份情谊，比友谊更多一份引领，比亲情多一份成长的契 ... ...