苏教版（2024）三年级上册数学8.3 观察由几个同样大的正方体摆成的物体课件(共45张PPT)

(课件网) 八 观察物体(二) 8.3 观察由几个同样大的正方体摆成的物体 用 4 个同样大的 摆成下面的物体。从前面、右面和上面看到的各是什么样的图形 先想一想，再看一看、连一连。 用 4 个同样大的小正方体摆成一个物体。分别从前面、右面和上面进行观察，并把从不同位置看到的图形与相应的观察位置连一连。 摆一摆 最左端的上方再摆一个正方体。 下面将 3 个正方体左右排列成一行。 从前面、右面和上面观察物体 从前面看到的是由 4 个正方形组成的图形。下边是由左右排列的 3 个正方形组成的长方形，最左边的正方形上面有 1 个正方形。 从前面、右面和上面观察物体 从右面看到的是由上下排列的 2 个正方形组成的 1 个长方形。 从前面、右面和上面观察物体 从上面看到的是由左右排列的 3 个正方形组成的 1 个长方形。 连一连 如果摆成右边的物体，从前面、右面和上面看到的各是什么样的图形 先想一想，再画一画。 这个物体是由 4 个正方体摆成的，分别从前面、右面、上面进行观察，并把从不同位置看到的图形画在方格纸上。 摆一摆 先把 3 个正方体左右排列成一行，再在最右端的小正方体上方再摆一个正方体。 从前面、右面和上面观察物体 观察物体要先确定前面，再去辨别右面和上面。 在方格纸上画出看到的图形 上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同 从哪一面看到的图形不同 在方格纸上画出看到的图形 上面两个物体，从右面和上面看到的图形完全相同，从前面看到的图形不同。 用 5 个同样大的 摆成一个物体，使从前面看到的图形是 。先想一想、摆一摆，再和同学交流。 你能想到几种不同的摆法 动手操作 (1) 先用 4 个同样大的 摆一摆，使得从前面看到的形状是“ ”，再考虑第 5 个 的位置。 摆法一 第 5 个 放在下面一排最左边 的前面或后面。 摆法二 第 5 个 放在最下面一排中间 的前面或后面。 摆法三 第 5 个 放在最下面一排最右边 的前面或后面。 (2) 先用 3 个同样大的 摆一摆，使得从前面看是 ，再摆第 4、5 个 。 摆法四 在中间正方体的前或后面摆 2 个上下排列的正方体。 1. 可以先从不同方向观察物体，描述看到的图形，再同已知图形对比，判断出已给图形是从哪个方向观察到的。 2. 从同一方向观察不同的物体时，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 1. 摆一摆，连一连。 2. 摆一摆，看一看，分别画出从前面、右面和上面看到的图形。 3. 下面三个物体，从哪一面看到的图形完全相同 从哪些面看到的图形不同 从右面看到的图形完全相同；从前面和上面看到的图形不同。 4. 小军用 4 个同样大的 摆成一个物体，从前面和右面看到的图形都是 。小军摆的可能是哪个物体 ①④ 1. 下面 6 个物体中： (1) 从前面看是 的有 ( )，是 的有 ( )。 ②④ ①③ (2) 从右面看是 的有 ( )，是 的有 ( )。 (3) 从上面看是 的有 ( )，是 的有 ( )。 ④⑥ ①③ ② ⑤ 2. (1) 用 5 个同样大的正方体摆一摆。从前面看到的是 ，从右面看到的是 ，从上面看到的是 。 5 个同样大的正方体摆成的物体如图： (2) 先数数下面各有几个正方体，再摆一摆。 3 个物体中的正方体分别有 6 个、8 个、7 个。 至少各要添几个这样的正方体，才能使上面的 3 个物体成为长方体 想一想，摆一摆。 分别至少增加 3 个、10 个、11 个这样的正方体，才能使这 3 个物体成为长方体。 练习十二 1. 摆一摆，看一看，连一连。 2. 用 9 个同样大的 摆成一个长方体。从前面、右面和上面看一看，分别画出看到的图形。 略。 3. 先摆一摆下面的物体，再从前面、右面和上面看一看。从哪些面看到的图形完全相同 从哪一面看到的图形不同 从前面看和从右面看到的图形完全相同；从上面看到的图形不同。 4. 用 4 个同 ... ...