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课件网) 课外古诗词诵读 过拓展 古诗词曲强化练 秋词（其一） 1.直接型默写+理解型默写。（3分） （1）_____，我言秋日胜春朝。 （2）刘禹锡在《秋词》（其一）中借明丽的秋景抒发自己的豪迈诗情的 两句是“_____，_____”。 自古逢秋悲寂寥 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄（3分，每空1分） 2.诗歌前两句运用了哪种写作手法？ 请简要分析其作用。（3分） _____ _____ _____ 运用了对比的手法，（1分）作者热情赞美秋天，说秋天比那万物萌 生、欣欣向荣的春天更胜一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力 否定，表现了诗人的自信豁达。（2分） 3.古诗学习重朗读，朗读中语气语调的表达，体现了对诗句内容和情感的 理解。请从“轻松欢快”“沉静舒缓”“豪迈昂扬”中选择适合的语气语调，朗 读后两句诗，说说这样朗读的理由。（4分） _____ _____ _____ _____ _____ _____ 示例:我选择用“豪迈昂扬”的语气语调朗读后两句诗。（1分）后两句 诗的意思是：晴空之中，一只鹤振翅高飞，推开云层直冲云霄把“我”的 诗情也带到了蓝天。（1分）诗句描绘了秋高气爽、万里晴空、一鹤凌云 的景象，这只凌云的鹤不仅表现出一种蓬勃的生命力、昂扬的壮志，也 承载着诗人奋发进取的豪情，所以读的时候要用豪迈昂扬的语气语调。 （2分） 4.［2025镇江期末］新考法·对比阅读 阅读下面的诗歌，回答问题。（7分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 新秋夜雨 白居易 蟋蟀暮啾啾，光阴不少留。 松檐半夜雨，风幌满床秋。 曙早灯犹在，凉初簟未收。 新晴好天气，谁伴老人游。 （1）白居易在诗中，借助“_____”这一意象 （景、物），将新秋的“寂寥”景象与内心的伤感联系起来。而刘禹锡却另 辟蹊径，他将视角转向秋空，看到了_____ _____的景象（用形象的语言描述）。 （3分） 蟋蟀（或雨、风）（1分） 示例：秋高气爽，天高云淡，一只 白鹤用力推开云层，直冲云霄。（2分） （2）这两首写秋的诗分别抒发了诗人怎样的“诗情”？（4分） _____ _____ _____ 《秋词》（其一）抒发了诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋、积 极进取的豪迈情怀。（2分）《新秋夜雨》抒发了诗人对光阴易逝的伤感 惋惜，以及年老无人陪伴的孤独落寞之情。（2分，答出任意一点即可） 夜雨寄北 1.直接型默写+理解型默写。（3分） （1）君问归期未有期，_____。 巴山夜雨涨秋池 （2）李商隐《夜雨寄北》中的“_____，_____ _____”想象着未来和亲人相聚在烛光下共话此时的思念，把 这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （3分，每空1分） 2.比较阅读是学习古诗文的好方法，请结合选文将下面的表格补充完整。 （4分） 选文 《夜雨寄北》 《杞人忧天》 想象 情景 （1）_____ _____ 天塌地陷 典型 手法 （2）_____ _____ 对话展开 情感 表达 表达了（3）_____ _____ 讽刺那种为本来不用担 忧的事而担心发愁的 人。 回家团圆/回家团聚（1分，意思相 近即可） 虚实相生（或“虚实相衬”“情景交 融”等）（1分） 诗人漂泊异乡、盼望归期的 感伤和对妻子的深切思念之情。（2分） 3.诗歌最后两句画面感极强,请你通过想象描述一下诗人与家人团聚的情景。 （4分） _____ _____ _____ _____ _____ _____ 示例:在一个温馨的夜晚，诗人终于回到家中。妻子早已在烛光下等 候，烛光摇曳，映照着两人的脸庞。他们相对而坐，互相倾诉着离别后 的思念。诗人轻轻握住妻子的手，一起修剪着烛芯，回忆着巴山雨夜的 点点滴滴，那淅淅沥沥的雨声仿佛还在耳边回响，而此刻的他们沉浸在 重逢的喜悦中，倍感温暖。（4分，按照温馨、美好 ... ...
