(
课件网) 时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（20分） 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言， 描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思 熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……七年级（2）班同学准备开展“语 文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽，这常常取jué于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细 细端详七年级上册语文教科书，别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教 科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字， 这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自孔仲起的画作《新潮》，雄 健奔放，画家不吝sè笔墨，用浓淡相间的画法烘托出了气韵生动的语文之 美，这不禁让人想到____（作者姓名）的《观沧海》。语文，真美！ 1.请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。（1分） _____ 语文到底有多美（1分，书写规范即可） 2.看拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 取jué( ) 贮( )蓄 吝sè( ) 烘( )托 决 zhù 啬 hōnɡ 3.结合语境，补充文段横线处作者的名字，写在下面。（1分） _____ 曹操（1分） 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂 的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。老舍在济南小山的温暖怀抱里细 细品味独特的冬天的韵味；刘湛秋笔下四季的雨美丽而令诗人爱恋；古代 诗歌灿若繁星，耀眼夺目，读来让人心神荡漾……语文，真美！ 4.这段话中加点字“里”一词的词性是( )（3分） A A.名词 B.动词 C.形容词 D.代词 【解析】 “里”在语句中表示一定的范围之内，是方位名词。故选A。 5.某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇文章，在准备 过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误 的一项是( )（3分） A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。（讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美 丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现 春的可爱。） B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害 了羞，微微露出点儿粉色。（讨论结果：“微微”一词在这里描述了雪露出 粉色的程度，是轻微的、细腻的，因此需要重读以强调这种微妙的变化。） C.潮平两岸阔，风正一帆悬。（讨论结果：这两句诗描写了诗人旅途中所 见的景象，表达出诗人内心的愁苦之情，朗读时语调要低沉一些。） D.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（讨论结果：在给《观沧 海》配乐时可以选择编钟，编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚 健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。） √ 【解析】 C项有误。“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了诗人船上所见的 平野开阔、大江直流、波平浪静的景色，诗人视野开阔，心潮澎湃，朗读 时语调应该是昂扬、明快的。故选C。 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人 风骨感动心怀，世间万物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁锢，____； 请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏，____；请看吧，骏马突破缰绳的束缚，__ __……让我们用笔去讴歌和赞美，去聆听和感受，生活处处皆语文。语文， 真美！ 6.填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )（3分） B A.飞向云霄 迎向光明 奔驰原野 B.迎向光明 飞向云霄 奔驰原野 C.迎向光明 奔驰原野 飞向云霄 D.奔驰原野 迎向 ... ...
