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课件网) 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 必备知识导学 关键能力训练 素养提升评价 学习任务清单 序号 学习任务 核心素养 1 通过观察、比较，能够说出生物与非生物的区别 科学思维 2 能够举例说明生物的共同特征 科学思维 实例 共同特征 洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖 除病毒外，生物都是由 构成的 植物通过光合作用制造有机物；鸬鹚捕鱼 生物的生活需要_____ 鲸浮出水面换气 生物能进行_____ 含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢；狮捕食斑马，斑马发现狮后迅速奔逃 生物能对外界刺激_____ 许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大 生物能 、 和_____ 母狗生的一窝小狗长得很像，但毛色各异 生物都有 的特性 细胞 营养 呼吸 知识点 生物的共同特征 1．通过具体实例了解生物的共同特征 作出反应 生长 发育 繁殖 遗传和变异 2．生物还有其他特征。例如，生物能够排出体内产生的 等。 3． 是生物体结构和功能的基本单位。 4．植物从外界吸收水、无机盐和二氧碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。 5．绝大多数生物需要获取氧气，排出 。 【注】不是所有生物的生活都需要氧气。例如，用来制作酸奶和泡菜的乳酸菌就能在无氧的环境中生存。 细胞 二氧碳 废物 6．区分生物与非生物 (1)依据生物的特征判断某一物体是否属于生物时，不能只依据一两个特征判断。例如，能生长的物体(如钟乳石)和能运动的物体(如机器人)不一定属于生物。 (2)不能依据名称来区分生物与非生物。例如，珊瑚虫属于生物，而珊瑚是由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不属于生物。 (3)病毒属于生物，因为它能够繁殖，有遗传和变异的特性；电脑病毒不属于生物，因为它是计算机代码或指令。 例———篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗句中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列各项不属于这些生物的共同特征的是( )。 A．能进行光合作用 B．能进行呼吸 C．能生长、发育和繁殖 D．能对外界刺激作出反应 A 知识点 生物的共同特征 1．某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只雏野鸭正在水中觅食，当看到游人接近后，雌野鸭大声鸣叫并带领雏野鸭迅速游到湖中深水处。以上叙述没有体现的生物特征是( )。 A．能繁殖下一代 B．是由细胞构成的 C．需要营养 D．能对外界刺激作出反应 B 2．“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这是鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥的描述，斑蝥的这种行为属于生物特征中的( )。 A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物的生活需要营养 C．生物能进行呼吸 D．生物能生长、发育和繁殖 A 3．(科学技术)智能家电是将互联网、大数据以及人工智能引入家用电器后形成的设备，可以根据周围环境和用户需求进行设置，下列各项不是智能家电所具备的特征的是( )。 A．理解人类指令并进行相应的服务 B．连接大数据，进行偏好设置 C．生长和繁殖 D．根据周围环境作出反应 C 4．(传统文)宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中写道：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”宋代词人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这两句诗词中蕴含着丰富的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 (1)杏树伸到墙外的枝条会开花结果实，这体现了杏树能 的特征。 (2)杏树能够由树苗长成大树，这个现象说明杏树 ... ...
