【大单元·任务式】《7.4.1 跨学科实践：指南针（第一课时）》课时导学案（含答案）--教科2024版9年级

/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 学习目标 1.物理观念：理解磁性、磁化概念，明确指南针依托地磁场工作的原理。 2.科学思维：通过分析指南针进化史的史料，培养基于证据的推理能力，理解技术发展的阶段性逻辑。 3.科学探究：能模仿古代方法设计并制作简易指南针，体验人工磁化的实践过程。 4.科学态度与责任：认识指南针对航海及世界文明的影响，增强文化自信与科学史研究意识。 学习重点 1.指南针的进化历程（司南、指南针鱼、水罗盘的发展脉络）。 2.人工磁化的方法（淬火、磁石摩针）及其物理原理。 3.指南针在航海等领域的应用价值与历史意义。 学习难点 1.理解古代文献（《武经总要》《梦溪笔谈》）中人工磁化描述与物理磁化原理的对应关系。 2.从跨学科视角（物理+历史）分析科技发展的逻辑与社会价值。 【课前预习】 一、南针的进化史 1.春秋时期的《_____》是最早提到 “司南” 一词的古典典籍；东汉王充在《_____》中描述的 “司南勺” 是公认最早的磁性指南器具。 2.唐代末期，人们在司南基础上发明了_____；北宋时期出现了_____、_____。 3.11 世纪《武经总要》记载了将铁片加热后 “_____” 制作指南鱼的方法；《梦溪笔谈》记载了 “方家以磁石摩针锋，则能指南” 的_____制作指南针的方法。 二、指南针的应用 4.指南针常用于_____、大地测量、军事及旅行等方面；我国最早将指南针应用于航海的相关记载出自北宋地理学家朱彧的《_____》。 三、自制指南针 5.可利用_____、小磁针、缝衣针等器材，仿照古代_____或摩擦的方法制作指南针；沈括记载的指南针使用方法有放碗边沿上、穿灯芯草浮在水面、_____、用蚕丝线悬挂四种。 【课中研学】 1. 四大发明中，能在阴天、密林里定向的是哪一项？你见过的指南针是什么样子的？ 2. 分组用彩笔在纸上绘制时间线，标注 “战国、唐代、北宋” 三个阶段，补充每个阶段的 “形态图、材料、核心改进点”，并粘贴对应的文献片段。 3.未磁化的缝衣针不能吸引小磁针，磁化后可以，这说明磁化改变了针的什么性质？ 4. 指南针除了航海，还用于哪些领域？请举例说明 “军事中如何用指南针”？ 1. 利用实验室器材和生活用具（例如：条形磁铁、小磁针、缝衣针等），仿照古代通过淬火或摩擦的方法，设计制作指南针。 2.沈括记载的4种使用方法中，“穿灯芯草浮水法” 为什么适合我们课堂制作？ 3.如何验证你制作的指南针是否准确？ 【课堂总结】 【分层作业】 （巩固性作业） 一、填空题 1.春秋时期《_____》最早提到 “司南” 一词；东汉《论衡》中 “司南勺” 是最早的磁性_____器具。 2.唐代末期发明了_____；北宋出现_____、指南针。 3.《武经总要》记载了铁片_____制作指南鱼的方法；《梦溪笔谈》记载了_____摩针制作指南针的方法。 4.指南针常用于航海、、军事及旅行等领域；我国最早将指南针用于航海的记载出自《》。 5.沈括记载的指南针使用方法有放碗边沿、穿灯芯草浮水面、_____、蚕丝线悬挂四种。 6.下列属于最早的磁性指南器具的是（ ） A. 指南针鱼 B. 司南勺 C. 水罗盘 D. 现代指南针 7.人工磁化的方法不包括（ ） A. 淬火 B. 磁石摩擦 C. 加热 D. 自然放置 8.指南针对世界文明发展的重大影响体现在（ ） A. 航海事业 B. 农业发展 C. 工业生产 D. 艺术创作 9.制作指南针的原理是利用了（ ） A. 磁性 B. 导电性 C. 导热性 D. 延展性 10.下列关于指南针进化顺序正确的是（ ） A. 司南→指南针鱼→水罗盘→指南针 B. 司南→水罗盘→指南针鱼→指南针 C. 指南针鱼→司南→水罗盘→指南针 D. 水罗盘→司南→指南针鱼→指南针 （拓展性作业） 11．从《鬼谷子》《论衡》等文献考证指南针历史，体现的研究方法是（ ） A. 实验法 B. 文献法 C. 观察法 D. 访谈法 12.郑 ... ...