【大单元·任务式】《8.1.2 电磁感应现象（第二课时）》课时导学案（含答案）--教科2024版9年级

/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 学习目标 物理观念：理解发电机原理（电磁感应），明确交变电流的定义、特点及能量转化（机械能→电能）。 科学思维：分析发电机结构与工作过程，培养逻辑推理和模型建构能力（如线圈转动与电流变化的关联）。 科学探究：参与 “制作小发电机” 实验，探究交变电流的产生，提升实验操作与数据分析能力。 科学态度与责任：认同发电机对工业革命的推动作用，增强技术应用的社会责任感，关注科学技术与社会发展的联系。 学习重点 发电机的工作原理及能量转化。 交变电流的概念及特点。 学习难点 线圈转动时交变电流的产生过程。 发电机结构与电磁感应条件的关联理解。 【课前预习】 一、发电机的原理与结构 1.发电机是根据_____原理工作的，它由_____（不动部分）和_____（转动部分）组成。 2.制作小发电机时，用漆包线绕成线圈，作为转动轴的两线头需_____，放在磁体磁场中，就能通过转动产生电流。 二、交变电流 3. 随着线圈的转动，发电机产生的感应电流的_____和_____会周期性变化，这种电流叫做_____，简称_____。 4. 交变电流的频率是指电流周期性变化的次数与所用时间的比，单位是_____（Hz），我国电网的交流电频率是_____Hz。 三、发电机的能量转化与应用 5. 发电机工作时，将_____能转化为_____能，其机械能可以来自风、水的流动等。6. 从只能点亮灯泡的自行车发电机，到大型发电厂的发电机组，发电机推动了人类的_____革命，实现了电能的大规模应用。 【课中研学】 1. 思考：发电站的核心设备是什么？它如何将其他形式的能转化为电能？ 2. 动手做：做一个小发电机 如图所示，用漆包线绕一个宽约1.5cm、长约2cm的矩形线圈，匝数为10圈左右。两线头伸直，留出约1cm，用刀片将漆皮刮掉，作转动轴，支在用曲别针做的支架上，在线圈下面放一块小磁铁。这样，一个最简单的发电机就做成了。 用纸做一个小风轮固定在转动轴上，将小发动机与灵敏电流计相接，观察灵敏电流计指针方向的变化。 将小发电机与电流传感器相接，吹动小风轮使线圈转动，通过计算机观察小电动机的发电情况。 3. 发电机的定子和转子分别指什么？它们各自的作用是什么？ 4.为什么线圈旋转时会产生交变电流？我国使用的交流电有什么特点？ 5.发电机工作过程中，能量是如何转化的？ 【课堂总结】 【分层作业】 （巩固性作业） 一、填空题 1. 发电机的工作核心原理是_____，它能将输入的机械能转化为_____能。 2.发电机的基本结构包括_____（固定不动的部分，通常是磁体）和_____（绕轴转动的部分，通常是线圈）。 3.发电机工作时，线圈在磁场中持续转动，产生的感应电流的_____和_____会周期性变化，这种电流称为交变电流。 4.我国电网提供的交流电，频率为_____Hz，意味着每秒电流的方向会变化_____次。 5.水力发电机依靠水流推动涡轮机转动，进而带动发电机线圈运动，其能量转化路径是：水流的机械能→_____→电能。 二、选择题 6. 下列关于发电机原理的说法，正确的是（ ） A. 基于通电导体在磁场中受力运动 B. 基于电磁感应现象 C. 基于电流的磁效应 D. 基于分子电流假说 7.关于交变电流的特点，下列描述正确的是（ ） A. 电流大小和方向始终不变 B. 电流大小不变，方向周期性变化 C. 电流大小和方向都周期性变化 D. 电流大小周期性变化，方向不变 8.发电机中 “定子” 的主要作用是（ ） A. 绕轴转动切割磁感线 B. 提供磁场 C. 将电能转化为机械能 D. 产生感应电流 9.下列设备工作时，能量转化方式与发电机相同的是（ ） A. 电动机 B. 电暖器 C. 动圈式话筒 D. 电磁铁 10.制作简易小发电机时，线圈两端的漆皮需要 “一端全刮、一端半刮”，这样做的目的是（ ） A. 减小线圈电阻 B. 使线圈持续获得电流 ... ...