/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 学习目标 物理观念：形成 “通电导体在磁场中受力，电能可转化为机械能” 的物理观念，能解释简单电动机的工作原理。 科学思维：通过实验现象归纳 “受力方向与电流、磁场方向的关系”，培养逻辑推理与分析概括能力。 科学探究：经历“提出问题—设计实验—分析论证”的完整过程，掌握控制变量法在探究中的应用。 科学态度与责任：通过电动机的应用实例，认识科学技术的社会价值，激发探索电磁现象的兴趣。 学习重点 通电导体在磁场中受力的实验探究；受力方向与电流方向、磁场方向的关系。 学习难点 理解 “力、电流、磁场方向” 的三维关系；从 “通电导体受力” 到 “电动机持续转动” 的原理过渡。 【课前预习】 一、通电导体在磁场中的受力 1.电动机的核心原理是_____对_____的作用，无人机的小电动机就是依靠此原理带动翅膀旋转的。 2.如图实验中，把直导线 ab 放在磁体的磁场中，接通电源后，观察到导线会_____，这表明通电导体在磁场中会受到_____的作用。 二、受力方向的影响因素 3. 实验中，改变电流的方向或把磁铁的极性上下对调，观察导线的运动方向，发现通电导体在磁场中受力的方向与_____的方向、_____的方向有关。 三、能量转化 4. 从能量角度看，磁场对电流的作用过程中，_____能转化为_____能，这是电动机工作的能量本质。 四、线圈在磁场中的转动 5. 当线圈处于如图的位置时，ab 边和 cd 边的电流方向_____，所以受到的力的方向_____，线圈将_____转动；当线圈转过平衡位置时，若不改变电流方向，线圈会_____转动，因此需要特殊装置来实现持续转动。 【课中研学】 1. 实验探究：让通电导线在磁场中动起来 如图所示，把一根直导线αb放在磁体的碳场中，导体两端通过光滑金属导轨与电源、开关相连。接通电源，电流通过导线b，观察发生的现象。 尝试进行各种变化，如改变电流方向，或把磁铁的极性上下对调，探完磁场对电流作用的规律。 思考：（1）通电导线放入磁场中会发生什么现象？ （2）导线的受力方向与哪些因素有关？如何验证？ （3）该过程中能量是如何转化的？ 2. 活动：磁场对通电线圈的作用 如图所示，拿出我们做的小发电机，接通电源，让电流通过线圈。 看一看线圈能否持续转动。 思考：（1）通电线圈在磁场中会转动吗？转动过程中存在什么问题？ （2）线圈在平衡位置为什么不能持续转动？ （3）如何解决线圈持续转动的问题？其原理是什么？ 【课堂总结】 【分层作业】 （巩固性作业） 一、填空题 1.通电导体在磁场中会受到____的作用，电动机就是利用这一原理工作的。 2.通电导体在磁场中受力的方向与____方向和____方向有关。 3.磁场对电流作用的过程中，____能转化为____能。 4.当线圈在磁场中转动，若不改变电流方向，线圈转过平衡位置后会____转动，无法持续。 5.1873年的偶然发现表明，电动机和发电机具有____的结构特点。 二、选择题 6. 如图的实验中，接通电源后导线 ab 运动，若同时改变电流方向和磁场方向，导线 ab 的运动方向会（ ） A. 改变 B. 不变 C. 先变后不变 D. 无法判断 7.下列设备中，利用磁场对电流作用原理工作的是（ ） A. 发电机 B. 电动机 C. 电磁铁 D. 电阻箱 8.要使通电导体在磁场中受力方向改变，下列方法可行的是（ ） A. 只改变电流方向 B. 只改变磁场方向 C. 同时改变电流和磁场方向 D. A 和 B 都可以 9.无人机的电动机带动翅膀旋转，其能量转化是（ ） A. 电能→机械能 B. 机械能→电能 C. 电能→内能 D. 内能→机械能 10.关于通电导体在磁场中受力，下列说法正确的是（ ） A. 受力方向只与磁场方向有关 B. 受力的同时伴随着电能向机械能的转化 C. 所有通电导体在磁场中都会运动 D. 以上说法都不对 （拓展性作业 ... ...
