【大单元·任务式】《8..3.2 跨学科实践：传感技术（第二课时）》大单元教学分课时课件（24页）--教科2024版9年级

(课件网) 跨学科实践：传感技术 （第二课时） 第3节 第8章 电磁相互作用 （教科版）九年级 上 大单元教学 大单元知识框架 学习目标 1.物理观念：理解传感器的定义，掌握声、光、力等传感器的工作原理与应用场景。 2.科学思维：能分析不同传感器“物理量→电信号”的转换逻辑，提升系统分析与分类归纳能力。 3.科学探究：完成“寻找传感器”的调研与“自制光控路灯”的设计制作，提升技术实践与问题解决能力。 4.科学态度与责任：通过传感技术的广泛应用，认识其对社会发展的推动作用，培养技术创新与工程应用的责任感。 激趣导入 试一试：手持智能手机，演示操作 ①用手遮挡手机顶部，屏幕自动变暗； ②打开手机亮度自动调节功能，用手电筒模拟 “强光” 照射手机，屏幕亮度提升，再用手挡住光线，屏幕亮度降低。 手机为什么能感知到光线变化和物体遮挡？ 生活中还有类似的感应现象吗？ 任务一：传感技术 不仅声音信息能转换为电信号，光信息、热信息、力信息等都可以转化为电号，这些实现其他信息转换成电信号的器件，叫做传感器。 话筒便是一种常见的传感器。 城市路灯常用光传感器来控制 冰箱使用温度传感器来控制温度 电子秤则采用压力传感器测质量 传感器举例： 新知探究 嫦娥六号 智慧农业 气象监测 新知探究 随着技术的发展，传感 器的种类越来越多，渗入生产、生活的方方面面 传感器不仅在日常生活中有广泛应用，它还和计算机结合，组成了新一代的“智能化仪表”，在科学研究、测量技术、智能制造等领域，及我们中学物理、化学和生物的实验教学中都有 很多应用。 新知探究 中学实验室数字化实验平台装备多种传感器 新知探究 新知探究 在医疗健康、环境监测、交通管理、农畜牧业、消防安全、生产制造、航空航天、电子产品等许多领域，我们都能看到传感器的身影。 任务二：实践活动：追寻传感器 传感器无处不在。智能手机的自动调光功能利用了光传感器；接电话时手机离开耳朵屏幕变亮、手机贴近耳朵屏幕变黑，利用了距离传感器…。 1.寻找传感器 智能设备 智能手机集成了多种传感器，如光线传感器和加速度传感器，它们能够感知环境光照强度并自动调节屏幕亮度，同时响应重力变化，智能调整屏幕显示方向。 家用电器 家中的空调内置了温度传感器和红外遥控接收器，能够根据室内温度变化自动调节运行状态，同时接收并响应红外遥控信号，实现远程智能控制。 交通工具 汽车配备了胎压传感器和倒车雷达，能够实时监测轮胎气压变化，确保行车安全，同时，通过超声波探测停车距离，辅助驾驶员实现安全倒车。 新知探究 新知探究 在我们周围，还有哪些传感器？请找出来，填入以下表格中。 名称 把什么转化为电 原理 应用领域 声控灯 声音 话筒将声音转化为电流 需要节电的公共场所 自动干手器 光 挡光后改变电流 公共卫生间 体重计 力 压力改变了电阻 小家电 自动雨刷器 水（雨滴） 雨滴接触后改变电路或电阻 汽车 从话筒到各种各样的传感器，技术在一个多世纪中实现了巨大的进步。 展望未来，传感器会有怎样的发展呢？用200字左右的文字，描述我们的畅想吧！ 未来，传感器将向 “微型化、智能化、集成化” 持续发展。它会变得小巧便携，可植入人体监测健康，实时预警疾病；也能集成多感知功能，同步捕捉声、光、温等信号，精准感知环境变化。 借助 AI 技术，传感器将拥有自主分析能力：智能家居传感器可预判需求，自动调节环境；工业场景中能提前排查设备故障，助力无人化运维。 同时，传感器会搭建万物互联的智能网络，渗透城市、医疗等领域，成为连接物理与数字世界的 “神经末梢”，让生活更便捷、安全、智能。 新知探究 新知探究 2.自制简易光控路灯 请设计电路，自 ... ...