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课件网) 神州谣 神州谣 我们的祖国还有很多响亮的名字，大家还知道哪些？ 中华人民共和国 神州 华夏 中华 九州 . 我的中国心 词：黄霑 曲：王福龄 原唱：张明敏 学习小助手 (1)自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)同桌交流识字方法。 州 华 涌 峰 耸 隔 峡 zhōu xiá huá yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé rónɡ yǔ lù yì nónɡ fèn fán qí 与陆谊浓 齐奋繁荣 学认字 后鼻音，韵母相同 前鼻音 平舌音 后鼻音 识字方法 利用熟字识记。 ①加一加。如，“华、耸、浓、奋”。(用部件组合) ②换一换。如，“通———涌”“锋———峰” “侠———峡”。 ③减一减。如，“与”可联系“写”来识记。 认一认 神州： 战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作为中国的代称。 大陆： 特指我国领土的广大陆地部分。 奋发： 精神振作，情绪高涨。 面对困难，我们应该奋发图强，团结向上。 例句 州 左右结构 上下结构 华 岛 峡 族 谊 齐 奋 独体字 半包围结构 学写字 zhōu huá dǎo xiá zú yì qí fèn huá 笔顺 上窄下宽。“十”横长竖短，竖笔在竖中线。 笔顺 zú 注意“方”的笔顺。右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。 xiá 笔顺 “山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。 笔顺 qí 下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。 笔顺 yì 右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。 笔顺 fèn “大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩往“田”。 摘苹果 涌 州 峡 峰 耸 与 谊 陆 奋 华 隔 齐 浓 繁 荣 同学们，请听课文朗读，思考： 妙解课文 本课的语言形式有什么特点？ 《三字经》形式 《三字经》形式 / / / / / / / / / / / / / / / 课文解读 我神州，称中华， 山川美，可入画。 中国 想一想：这句话是什么意思？ 神州大地山川壮丽，风景如画。 我神州，称中华， 山川美，可入画。 我们的祖国有多少名山大川，你见过哪些美景？ 【重点词语解释】 1. 神州：古代中国别称，源自神话中赤县神州之说，代指华夏大地，需注意“州”字三点水的写法。 2. 中华：即“中原华夏”，现指代中国，二字组合体现历史文化传承。 3. 山川：山岳与河流的统称，此处泛指自然地貌，“川”指大河。 【思考问答】 问：为什么用“神州”而不用“中国”来称呼？ 答：“神州”是传统文化中对中国的诗意称谓，源自《史记·孟子荀卿列传》中“中国名曰赤县神州”，既包含地理概念，又承载历史底蕴。课文使用“神州”能激发学生对传统文化的兴趣，与“称中华”形成古今呼应，比直白的“中国”更具文学感染力。 读一读，说说第2句讲到了祖国的哪些壮丽景观？ 黄 河 奔，长 江 涌， 长 城 长，珠 峰 耸。 想一想：从加点的字中你感受到它们有什么特点？ 感受到黄河水流湍急、一往无前的气势。 黄河奔 长江涌 形容长江水势浩大。 感受到长城的长，蜿蜒不绝、不见首尾。 长城长 珠峰耸 写出珠穆朗玛峰高高矗立，直插云天的雄伟。 黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 山川壮美 【重点词语解释】 1. 奔：指黄河水流湍急、呼啸向前的态势，如万马疾驰，凸显河水汹涌。 2. 涌：形容长江波涛翻卷、后浪推前浪的涌动感，与“奔”形成江河性格的对比。 3. 长：既指长城绵延万里的物理长度，也暗含其跨越历史的永恒性。 4. 耸：高高直立之意，强调珠穆朗玛峰直插云霄的巍峨姿态，令人仰视而生崇敬。 拓展资料 黄河、长江是中华民族的母亲河，奔流不息，气势磅礴；长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋；珠穆朗玛峰是世界的最高峰。神州大地，多么壮美！ 【思考问答】 问：为何用“奔”形容黄河，用“涌”描写长江？ 答 ... ...
