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课件网) 海底世界 情景导入 蔚蓝的大海深处藏着神秘王国：小丑鱼在珊瑚丛中捉迷藏，水母像透明的小伞轻轻飘荡，还有会发光的小鱼在黑暗中跳着舞。为什么章鱼会变色？贝壳里怎么会有珍珠？今天，让我们戴上 “探索眼镜”，潜入海底发现奇妙的秘密。 全班齐读课文，要求: 读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 初知大意 字词揭秘 我会认 窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海藻 长达 储量 金属 qiè sī jǐng jī zhāng bāo zǎo dá chǔ shǔ 注意读准：平舌音“私 藻”， 翘舌音“章 储 属”，后鼻音“警 ”。 我会认 形旁，表示虫在洞里偷米吃。 声旁，表示读音。 窃听 窃 窃窃私语 窃笑 近义词 依然—依旧 常常—经常(时常) 差异—差别 窃窃私语—交头接耳 反义词 清楚—模糊 丰富—贫乏(单一) 窃窃私语—大声喧哗 词语解释 写字有方 宁 迅 推 攻 参 汪 官 煤 速 铁 注意读准平舌音“速”，前鼻音“官、参、迅、轮”，后鼻音“宁、汪、攻”。 退 轮 词语听写 宁静 器官 危险 海参 攻击 迅速 后退 海底 行进 轮船 长途 地球 生物 石油 煤气 铁路 反推力 天然气 水汪汪 字词揭秘 xiǎn 结构： 部首： 左右结构 阝 险 字词揭秘 gōng 结构： 部首： 左右结构 攵 攻 字词揭秘 sù 结构： 部首： 半包围结构 辶 速 字词揭秘 méi 结构： 部首： 左右结构 火 煤 脉络梳理 自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？ 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。 这一悬念式提问，激发学生对海底世界的好奇心与探索欲。作为课文《海底世界》的引入部分，它既是全文探究的起点，也为后文描写海底景象埋下伏笔，引导读者主动思考并寻找答案。 研读课文第1、7自然段 开头设问，引出了下文，激发了读者的阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 你可知道，大海的深处是怎样的？ 互动课堂 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 环境 宁静 比喻 景色奇异 全段概括 本段通过对比海面与海底的环境差异，展现海底世界的宁静与神秘。先写海面波涛汹涌，海底却平静如常；再通过阳光穿透的深度，引出深海的黑暗；最后以深水鱼的发光现象，打破黑暗中的寂静，体现海底“静中生动”的特点。 讨论：为什么说“水越深光线越暗”，但深海却有“光点像闪烁的星星”？这矛盾吗？ 答：不矛盾。因为阳光穿透海水时，被层层吸收和反射，深度越深，光线越弱，五百米下几乎全黑。而深水鱼的发光器官是自身发出的生物光，与阳光无关。这种“黑暗中的光点”反而凸显海底的神秘与生命力，说明自然适应环境的智慧。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 品读感悟 以问答形式引出海底声音的奇妙，通过“窃窃私语”总述海底动物发声的特点，再以排比句列举蜜蜂、小鸟、小狗等拟声比喻，展现声音的丰富性。最后通过“吃东西”“行进”“遇到危险”等场景，说明声音与动物行为的联系，呼应课题“海底世界”的生动与神秘。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 品读感悟 - “嗡嗡”“啾啾”“汪汪”“打鼾”：均为拟声词，模拟不同动物的声音，增强画面感和童趣，让抽象描述变得具体可感。 - “警报”：指动物遇到危险时发出的警示声，与“吃东西”“行进”的声音形成对比， ... ...
