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课件网) 我的拿手好戏 本单元的课文带我们走进了艺术的殿堂，认识了许多身怀绝技的人物。让我们来回顾一下，看看你能否从描述中猜出他们的拿手好戏是什么？ 绝技猜猜猜 如巍巍高山耸立，如汤汤流水回荡。 并非画家，却能用音乐作画。并非医生，却能让盲姑娘“看见”。 绝技：伯牙弹琴———技艺之高，出神入化。 绝技：贝多芬弹钢琴———用技艺传递情感，用音乐描绘美景。 今天，我们的习作课堂要变身成为一个“绝技展示会”，每个人都要亮出自己的“独门绝技”！任何让你自豪的小本事，都是你的拿手好戏！快来和大家一起分享吧！ 我的拿手好戏 审题 理清思路 用自己的话说一说，什么是拿手好戏？ 别人不会的，我会。 别人会的，我更会。 我的：第一人称 拿手：擅长、出色 好戏：精彩的技术、本领 请你说一说，下面哪个选题不符合本次习作要求？ 我喜欢的各项体育运动。 我和妈妈学习炒鸡蛋的事情。 我是怎样成为“魔方高手”的。 喜欢≠拿手好戏；“各项体育运动”不聚焦。 这是写第一次炒鸡蛋的事情，未突出“拿手”。 聚焦、有过程、“魔方高手”体现出水平很高。 审题小结 选材立意 锁定“好戏” 艺术舞台 展示才艺 巧手制作 精巧之美 生活达人 实用技能 爱好兴趣 智慧耐心 这么多拿手好戏，应该怎么选择呢？ 最擅长、最自信 我既会做面包又会炒菜，但相比之下，做面包更加擅长，也有更多心得体会可以分享。 选材重点 最曲折、最深刻 本以为做标本很简单，可实践下来才发现需要更多耐心和细心。在做标本这件事上，有很多故事可以分享。 选材重点 最有成就感、最快乐 学习跳舞让我体会到成为舞台上的焦点是多么有成就感、多么自信、多么快乐的一件事情。跳舞这件事给我的感受最深，最值得写。 选材重点 深挖选材 做标本 怎么学的？ 是别人教的，或是自学的？ 第一次做时，是否手忙脚乱，弄坏了精挑细选的材料？ 如何练习的？ 为了找到最完美的叶片，走遍了公园、校园。在压制干燥的过程中，因为心急而提前打开，导致标本破损而失败。 深挖选材 做标本 展示效果如何？ 你的标本作品是如何惊艳全场的？或者，当你将自制的标本送给朋友时，他是什么样的反应？ 有何感受？ 当你翻看标本集，感受那些被永恒定格的美时，心中涌起的是怎样的感受？是否体会到了“化瞬间为永恒”的奇妙？ 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项 巧思立意 你想传达什么？ 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项技能，我收获了_____。 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项 巧思立意 拿手好戏：包各种花样饺子 故事：除夕夜，我为家人展示利用寒假时间自学的花样饺子的包法。 立意：分享与劳动的快乐；家的温馨。 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项 巧思立意 拿手好戏：剪纸 故事：学习剪纸的过程中屡次失败，可我没有放弃。现在不仅剪得很好，还把这项技能教给其他同学。 立意：坚持与分享的快乐。 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项 选材立意公式 精彩文章 = 拿手好戏 + 独特故事 + 真情实感/深刻感悟 选材 立意 结构 绘制蓝图 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项 点明“好戏” 介绍“好戏” “好戏”的故事 我的感受 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项 “凤头猪肚豹尾” 凤头（开头）： 小巧精思，引人入胜。直接点出拿手好戏。 猪肚（中间）： 内容充实，具体丰富。写清“怎么学的”和“怎么展示的”。 豹尾（结尾）： 干脆利落，回味无穷。总结感受，点明立意。 浅层立意： 我会XX，我很厉害。 深层立意： 通过这项 “凤头”开场 ①开门见山： 要说我的拿手好戏，那就 ... ...
