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课件网) 往事依依 往事依依 部编版语文七年级上册 于漪 导入新课 同学们，在我们的成长过程中，总会有一些美好的回忆，它们就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我们的生命中。今天，让我们一起走进于漪yī老师的《往事依依》，去感受那些美好的回忆，去领略文学的魅力。 于漪yī,女,江苏镇江人,1929年2月7日生。1978年被评为语文特级师。1989年被评为全国先进工作者,2019年,相继获得国家“人民教育家”“最美奋斗者”称号。如今已是耄mào耋dié之年。 作者介绍 主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。 《往事依依》是于漪老师应河南《中学生阅读》（初中版）编辑部一再邀请而写，刊登在该刊1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。文章题目显示了对美好往事的深深怀恋之情。 背景资料 徜徉（ ） 险峻（ ） 浩渺（ ） 狼狈（ ） 逃窜（ ） 榴花（ ） 婵娟（ ） 浓郁（ ） 雕镂（ ） 慷慨（ ） 感慨（ ） 凝注（ ） 谆谆（zhūn zhūn） cháng jùn miǎo bèi cuàn chán lòu kāng kǎi níng yù 字音 liú 检查预习 （ ）率领（ ）效率 率 shuài lǜ “泊”作动词用，读作bó，如“泊船、停泊”； 作名词用，读作pō，如“梁山泊、湖泊”。 （ ）湖泊（ ）停泊 泊 pō bó （ ）摇晃（ ）晃眼 晃 huànɡ huǎnɡ 角 jué jiǎo 字词积累 （ ）角色 （ ）角度 徜徉:安闲自在地步行。 搜索枯肠:形容竭力思索。 气象万千:形容景色和事物多种多样，非常壮观。 鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。 历历在目:十分清楚地出现在眼前。 记忆犹新:过去的事,至今印象还非常清楚,就像刚发生的一样,比喻记忆深刻。 解释词语 追忆金色年华 抒写依依情思 任务一 说往事“依依” 任务二 任务三 细读文章，品味语言 任务四 回读题目， 学拟标题 精读首尾，学 写“凤头豹尾” 任务一、学写标题 本文标题是“往事依依”，说说你对这个标题的理解。 “往事”即过去的事,“依依”在这里指萦绕胸怀,十分留恋,表明了作者对所回忆的往事情真意切。 标题“往事依依”是贯穿全文的线索,同时也点明全文的感情基调。 标题的作用： .概括文章主要内容； .奠定文章情感基调； .揭示文章主旨/中心。 .作为文章线索，贯穿全文； .设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 说往事“依依” 1.是什么样的往事让作者“萦绕胸怀，十分留恋”呢？ 任务二：说往事“依依” 2、从这些往事你可以知道文章按什么顺序写吗？ 阶段 主要事件 感受 影响 小时候 童年 初中 看山水画和《评注图像水浒传》插图 犹如身历其境，津津有味 启发“我”的形象思维 读《千家诗》 沉醉在诗的 意境 获得美的享受、生活情趣浓郁 听国文老师诵读宋词和诗歌 深深感动 使我对新文学更有兴趣 老师谆谆教导 铭刻在心 使“我”一生受用不尽 活动二：根据于漪老师的回忆，完成诗歌创作。 昔我往矣， 依依之情寄托在一幅山水画里， 依依之情寄托在_____中， 依依之情寄托在_____里， 依依之情寄托在_____中。 一部《水浒传》 一本《千家诗》 一堂语文课 小结：作者按照_____，围绕“读书”分别选取了看画、读诗、听课等事件进行叙写，且各有侧重。可谓线索明晰，选材精当。 时间顺序 看山水画 读《千家诗》 听国文老师课 文中回忆的几件事都与阅读有关，同学们觉得选材重复吗 为什么 不重复，这三件事分别从热爱自然、热爱生活、热爱祖国的角度来写，各有侧重。 任务二：说往事“依依” 运用了比喻的修辞手法,把年华比作流水,生动形象地描述了时光飞逝的特点，表达了作者对往 ... ...
