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课件网) 沪科版 八年级物理上册第二章 第3节 快与慢 教学目标 知识与技能： 1、理解速度的概念 2、知道速度的公式和单位 3、初步尝试测量、计算速度 过程与方法： 1、借组多媒体让学生体会物理思维过程 2、通过自主设计实验，培养学生设计实验的能力 情感、态度与价值观： 通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，体验物理实验的乐趣 骏马在快速奔驰 蜗牛在缓慢爬行 物体的运动有_____ 快慢 创设情景 到底是兔子跑得快还是乌龟爬得快？ 一 怎样比较运动的快慢 田径赛跑正在进行，我们怎样判断谁跑得快呢？ 合作探究 比较方法： (1)相同时间比路程（观众） (1)观众：相同时间比路程 (2) 裁判：相同路程比时间 比较两物体运动快慢可以用 1、相同时间，比较运动的路程； 2、相同路程，比较所用的时间。 物体运动的快或慢，与其运动的路程有关，还与 这段路程所用的时间有关。用速度可以比较物体运动的快与慢。 速 度 1、定义：在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与所用的时间的比称为速度。 即：速度= 路程 时间 如果我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间,则上面的公式可写成： 速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。 t = － s v s=vt 推导： V=－ s t 速度的单位＝ 路程的单位 时间的单位 m/s 读作：米每秒 米/秒= 秒 米 千米/时= 小时 千米 km/h 读作：千米每时 名称： 基本单位：m/s 常用单位：km/h 2、单位： 1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？ 速度的单位不同时，要换算为同样的单位比较。 单位换算 速度单位“m/s”与“km/h”之间换算关系如何？ 1km/h= 1000m 3600s = 1 3.6 m/s 1m/s= 1000 1 km 3600 1 h =3.6km/h 注意： 12m/s 读作：十二米每秒 物理含义：物体每秒钟通过的路程为12米。 36km/h 该怎样读？含义呢？ 3、速度的计算 例题: 声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你1km处产生的雷声？ 已知：v=340m/s ，s=1km=1000m 求：t ≈ 2.94s 答：需要大约2.94s才能听到相距1km处的雷声。 解：由 可得 V=－ s t t =－ s v = 1000m 340m/s 使用公式时应注意的事项： 1、解答时要有已知、求、解、答。 2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。 公式 s t v m s m/s km h km/h 解题步骤：已知、求、解、答 已知：用物理符号表示题中的已知量； 在这一步中统一单位。 求：用物理符号表示所求量。 解：写出所依据的物理公式； 根据需要进行公式变形； 代入各物理量的数值和单位符号； 最后的结果要有数值和单位。 答：对计算结果作出说明。 4、速度的测量 我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如： 生 活 中 物 体 速 度 的 测 量 活动：利用简易仪器间接测速度 利用停表、刻度尺测玩具小车的速度 请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度 活动 1: 计算下面小车在三段路程上的速度。 这辆小车作直线运动时，快慢_____ 不变 20m/s 20m/s 20m/s 1、匀速直线运动：物体运动速度不变的直线运动。 匀速直线运动与变速直线运动 这只天鹅作直线运动时，快慢_____ 在变化 10m/s 13.3m/s 20m/s 活动 2： 计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。 2、变速直线运动：物体速度变化的直线运动。 自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。 在变速直线运动中路程和时间是相对应的,我们计算出的速度是该段的平均速度，用来粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。 6、利用图表描述V、s、t之间的关系。 1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。 一、速度 2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通 ... ...
