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课件网) 第1节 第二十章 电与磁 磁现象 磁场 人教版九年级全一册 学习目标 1 了解简单的磁现象。 2 通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。 3 通过实验认识磁场。 4 知道磁感线可以形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。 5 知道地磁场。 地球南北极的“极光” 在地球南北极的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象。巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断变化，耀人眼目。科学家把这种现象叫做极光，极光的发生与地球的磁场有着密切的关系。 情景引入 1.活动1 探究磁性、磁体和磁极 完成下面的实验，描述实验现象。 (1)用磁体的一端分别靠近铁片、钢锯片、硬币、铜螺丝、回形针、玻璃片。 铁片 钢锯片 硬币 回形针 铜螺丝 玻璃片 通过实验发现磁体能够吸引 、 、 和 ，不能吸引 、 。 实验现象： 磁体 一、磁现象 合作探究 (2)把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁体两端及中间部分吸引铁屑的多少。 两端 中间 发现 附近吸引的铁屑最多，而 部位几乎不吸引。 实验现象： (3)用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动。 南北 南北 小磁体静止的时候，大致停在 方向上。即自由转动的磁体，静止后恒指 。 实验现象： 2.磁性、磁极和磁体 (1)磁性与磁体：物体能够吸引 等物质的性质叫作磁性，具有 的物体叫作磁体。 (2)磁极：磁体的 磁性最强， 磁性最弱，几乎没有磁性。我们把磁体上磁性最强的两个部位叫作 。 (3)能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作 极或 极，指北的那个磁极叫作 极或 极。 铁、钴、镍 磁性 两端 中间部分 磁极 南 S 北 N 实验一：将一根条形磁体用细线悬挂起来，先用另一根条形磁体的N极分别去靠近这根条形磁体的N极(图1)和S极(图2)，再用S极去靠近这根条形磁体的S极(图3)，观察现象，归纳结论。 3.磁极间的相互作用 排斥 吸引 实验二：将两根条形磁体的N、S极互相靠近时，感受之间的力； 将两根条形磁体的N、N(S、S)极互相靠近时，感受之间的力。 实验现象： N、S极互相吸引，N、N(S、S)极互相排斥。 同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 实验结论： 磁体或电流 实验一：如图所示，在铁架台上固定一软铁棒，在它的下方放一些细铁屑，然后在软铁棒的上方放一根条形磁体。 实验现象： 软铁棒能吸引细铁屑，软铁棒变成了磁体 阅读教材第148页，完成实验结论。 有些物体在 的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化。 实验结论： 4.磁化 (1)将磁体的一极靠近或接触磁性材料(图甲)； (2)将磁体的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次(图乙)。 实验二：体验磁化的过程(使物体带有磁性) 思考：你知道磁化现象有哪些危害和应用吗？你知道怎样消磁吗？ 答案 (1)危害：机械手表被磁化后走时不准， 彩色电视机显像管被磁化后色彩失真等。 应用：磁带和磁盘上都含有磁性物质，利用 它上面的磁性物质可以存储声音、图像和文字信息。 (2)消磁方法：可以通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性。 电脑的磁盘 1.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是( ) A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强 C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极 C 学以致用 2.磁现象在生活中的应用给我们带来了方便。例如门吸，它由安装在墙上(或地上)的磁体和门上的吸板两部分组成，如图所示。门打开后，磁体和吸板吸合，能够防止风吹或不小心触碰时房门关闭。请你再列举两个磁现象在生活中应用的实例。 冰箱门 ... ...
