中小学教育资源及组卷应用平台 三年级语文上册第三单元素养评估 一、请用“———画出每组中错误的读音，并在括号里改正。(4) A.喷(pēn)香 燃(rán)烧 牙齿(chǐ) 宣(xuān)布 ( ) B.划(huá)火柴 稍(shāo)息 茎(jīng)叶 禁(jìn)止 ( ) C.回答(dá) 处(chù)罚 缩(suō)小 拆(chāi)开 ( ) D.吞咽(yīn) 一骨(gū)碌 诱(yòu)人 几(jī)乎 ( ) 二、读拼音，写词语。(8) jiǎn dān niú nǎi sǎo dì pīn mìng kě lián pò jiù lǚ xíng liú lèi 三、照样子，变成新字并组词。(6) 1.例:介→界(世界) 虫→____( ) 君→____( ) 官→____( ) 2.例:伸→申(申请) 怜→____( ) 救→____( ) 饿→ ____( ) 四、我能照样子，写一写。(8) 1.例：一(根)火柴 一( )椅子 一( )手推车 2.例：吃力地(坐着) 偷偷地( ) 轻轻地( ) 3.例:(跑)来(跑)去( )来( )去 ( )来( )去 4.例:仔细—(马虎) 难受—( ) 寒冷—( ) 五、选择下列句子朗读的语气。(填序号)(4) A.慌乱 B.渴望 C.命令 D.急切、恳求 1.“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” ( ) 2.“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道……就会不见的！”( ) 3.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”( ) 4.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” ( ) 六、判断正误,正确的打“ ”,错误的打“×”。(5) 1.阅读童话时，我们只有发挥想象才能真正领略童话的魅力。 ( ) 2.《卖火柴的小女孩》中，小女孩共擦燃了五次火柴。 ( ) 3.《那一定会很好》中的种子经历的历程是：种子→大树→椅子→手推车→木地板。 ( ) 4.《一块奶酪》中的蚂蚁队长吃掉了奶酪，值得我们尊敬。 ( ) 5.“叫、喊、唤、嚷”这几个字都含有说话的意思。 ( ) 七、用修改符号在原句上修改病句。(6) 1.我今年己经八岁了。 2.妈妈穿着一件红色的大衣，一条灰色的围巾。 3.蚂蚁们在草丛里发明了一块奶酪。 八、日积月累。(6) 1.俗话说：“有理走遍天下，_____ 。”不论做任何事，我们都要以理服人。 2.和“真理越辩越明，道理越讲越清”意思相近的俗语是“灯不拨不亮，_____”。 3.暂时的输赢可以凭力量的强弱来决定，但是要想获得长期的胜利就要掌握真理。这句话可以用一句俗语来概括：“_____，_____ 。” 4.读了文段，你想用哪些词语或哪句话来形容此时青头和红头的心情 (2) 青头：_____ 红头：_____ 九、阅读理解。(18) (一)课内阅读。(8) 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 1.从文段中找出下面词语的近义词。(2) 收藏———( ) 英勇———( ) 2.对文段中第1自然段加点字“又”的理解错误的是( )(2) A.可以看出青头不止一次跳到牛的身上。 B.青头一次次地跳到牛的身上，可真傻。 C.可以体会出青头的勇敢以及它与红头的深厚情谊。 3.文段中告诉了我们一些科学小知识，用“———画出来。(2) 4.读了文段，你想用哪些词语或哪句话来形容此时青头和红头的心情 (2) 青头：_____ 红头：_____ (二)阅读短文，完成练习。(10) 森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。 有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常在大家面前自我吹嘘道：“小黄莺得冠军，全是我的功劳。因为他是我的徒弟呀！”不明真相的动物们将这一新闻传了出去。于是小麻雀立刻身价百倍。 有一 ... ...
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