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课件网) 幻灯片 1：封面 标题：7 古诗二首 副标题：走进古诗的奇妙世界 配图：与古诗内容相关的古画，如描绘田园风光或山水景色的画作，色调淡雅，营造古典氛围 幻灯片 2：目录 作者及背景介绍 《古诗一》解读 字词理解 诗句赏析 画面想象 情感体会 《古诗二》解读（同《古诗一》的板块设置） 对比赏析 课堂总结 课后作业 幻灯片 3：作者及背景介绍（以《村居》和《咏柳》为例） 《村居》： 作者：高鼎，清代后期诗人。他生活在动荡变革的时代，其诗作多描绘自然和生活场景，表达对宁静生活的向往。 背景：这首诗描写了诗人居住在乡村时，目睹春天来临，孩子们快乐玩耍的情景，展现了乡村生活的美好与生机。 《咏柳》： 作者：贺知章，唐代诗人，性格豪放，与李白等诗人交好。他的诗歌风格清新自然，善于捕捉生活中的美好瞬间。 背景：此诗是贺知章在早春时节，看到柳树发芽、充满生机的景象后有感而发，通过赞美柳树来歌颂春天。 幻灯片 4：《村居》字词理解 草长莺飞：“长” 在这里读 zhǎng，意为生长。青草逐渐生长，黄莺在天空飞翔。描绘出春天万物复苏、生机勃勃的景象。 拂堤杨柳：“拂”，轻轻擦过。“堤”，河堤。杨柳的枝条轻拂着堤岸，展现出柳枝的柔软和春风的轻柔。 醉春烟：“醉”，陶醉。仿佛杨柳沉醉在春天的烟雾之中，写出了春天雾气朦胧、如梦如幻的氛围。 散学：放学。点明孩子们的活动时间。 纸鸢：风筝。是古代人们喜爱的一种娱乐工具，在诗中增添了孩子们玩耍的欢乐氛围。 幻灯片 5：《村居》诗句赏析 - 草长莺飞二月天 诗意讲解：农历二月，村子前后的青草渐渐发芽生长，黄莺在天空中自由自在地飞翔。 画面展示：展示一幅春天的乡村田野图，嫩绿的青草铺满大地，几只黄莺在空中欢快地飞舞，远处有错落的农舍。 提问引导：让同学们说一说从这句诗中感受到了春天怎样的气息？你在生活中有没有见过类似的场景？ 幻灯片 6：《村居》诗句赏析 - 拂堤杨柳醉春烟 诗意讲解：轻拂堤岸的杨柳仿佛沉醉在春天的烟雾之中。描绘出杨柳在春风中摇曳，与朦胧春雾相互交融的优美画面。 画面展示：呈现一幅杨柳依依、春烟缭绕的画面，杨柳的枝条随风摆动，周围弥漫着淡淡的雾气。 赏析要点：讲解 “醉” 字的妙处，它将杨柳拟人化，生动地表现出春天的美好，连杨柳都为之陶醉，让同学们体会诗人用词的精妙。 幻灯片 7：《村居》诗句赏析 - 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 诗意讲解：孩子们放学回来得很早，赶忙趁着东风把风筝放上蓝天。描绘出孩子们天真活泼、充满童趣的形象。 画面展示：展示一群孩子在田野里放风筝的场景，孩子们脸上洋溢着笑容，手中牵着风筝线，风筝在天空中高高飞翔。 互动环节：请同学们分享自己放风筝的经历，感受诗中孩子们的快乐心情。 幻灯片 8：《村居》画面想象 整体画面回顾：再次展示包含整首诗意境的大图，引导同学们闭上眼睛，在脑海中重现刚才看到的画面：二月的乡村，青草生长，黄莺飞舞，杨柳拂堤，春烟弥漫，孩子们放学后快乐地放风筝。 细节想象拓展：提问同学们，在这个画面中，你还能听到什么声音？闻到什么气味？感受到怎样的风？鼓励同学们发挥想象，丰富画面内容。 幻灯片 9：《村居》情感体会 情感引导：通过对诗句和画面的分析，引导同学们体会诗人对乡村春天美景的赞美之情，以及对孩子们无忧无虑生活的喜爱和向往。 讨论交流：组织同学们讨论，从诗中哪些地方可以看出诗人的这些情感？让同学们发表自己的看法，加深对诗歌情感的理解。 幻灯片 10：《咏柳》字词理解 碧玉：绿色的玉。这里用来比喻柳树的叶子，形象地写出了叶子的翠绿、光滑。 妆成：打扮。把柳树当作一个美丽的女子，用碧玉来打扮自己。 一树 ... ...
