本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《巩内斯的马》课时训练 1、多音字组词 hè( ) sā( ) jìng( ) 吓 撒 劲 xià( ) sǎ( ) jìn( ) 2、近义词 苍劲——— 悠然——— 消逝——— 扩展——— 汇集——— 悲怆——— 惊心动魄——— 3、反义词 分散——— 喧嚣——— 4、用“———画出文中的比喻句，这句话把 比作 。从这句话中我体会到 。21世纪教育网版权所有 5、用“=====”画出本文的中心句 6、第一自然段描写了 ,特点是 和 ，二、三自然段从 和 _____两个方面描写了 ，第二自然段运用了 的描写方法，运用了 、 、 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 、 、 、 、 几种声音，我体会到 。21教育网 8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？ 9、作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？ 10、最后一句话的“它”指什么？ 11、使“我”受用不尽的是什么？ 答案 1、多音字组词 hè(恐吓) sā(撒欢) jìng( 劲吓 撒 劲21cnjy.com xià(吓人) sǎ(撒水 ) jìn(有劲 ) 2、近义词 雄劲 悠闲 消失 扩大 聚集 悲伤 扣人心弦 3、反义词 汇集 清静 4、用“———画出文中的比喻句，这句话把 喊声 比作 小石片 。从这句话中我体会到 马群奔跑的场面很壮观 。21·cn·jy·com 5.略 6、用“=====”画出本文的中心句 就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 7、第一自然段描写了 草原上一场迅疾猛烈的暴雨 ,特点是 迅疾 和 猛烈 ，二、三自然段从 看到的 和 听到的 两个方面描写了 暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面 ，第二自然段运用了 点面结合 的描写方法，运用了 比喻 、 排比 、 拟人 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 马蹄声 、 喊声 、 雨声 、 雷声 、 嘶叫声 几种声音，我体会到 马群奔跑的壮观场面 。 8、因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。 9、见到了马群奔跑的壮观场面 10、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。 11、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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