3.3.1气化（课件）人教版2025-2026学年八年级物理上册（45页PPT）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：3.3.1 汽化 副标题：探究液态到气态的变化 姓名：[授课教师姓名] 日期：[具体日期] 幻灯片 2：引入 生活现象展示：展示湿衣服晾干、水烧开后壶嘴冒 “白气”（汽化后的水蒸气遇冷液化）、洒在地面的水逐渐消失、游泳后上岸感觉凉爽的图片。 提问引导：这些现象中，水都从液态消失了，它们变成了什么状态？为什么湿衣服能晾干？水烧开时为什么会有大量气泡冒出？这些过程有什么共同特点？ 幻灯片 3：汽化的定义 概念：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 本质分析： 汽化过程中，液态物质的分子获得能量，摆脱分子间的束缚，变成气态分子扩散到空气中。 例如：水烧开时，液态水变成水蒸气扩散到空气中；湿衣服上的水变成水蒸气后被空气带走。 能量变化：汽化过程需要吸收热量，与液化（气态变液态，放热）过程相反。 图示说明：用箭头图示展示汽化的状态变化（液态→气态）及吸热特点。 幻灯片 4：汽化的两种形式 蒸发：在任何温度下都能发生，并且只在液体表面进行的缓慢汽化现象。 沸腾：在一定温度下（沸点），在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。 对比表格： | 汽化形式 | 发生温度 | 发生位置 | 剧烈程度 | |--|--|--|--| | 蒸发 | 任何温度 | 只在表面 | 缓慢 | | 沸腾 | 一定温度（沸点）| 表面和内部 | 剧烈 | 图片展示：左侧展示湿衣服晾干（蒸发），右侧展示水沸腾（沸腾）的图片，直观对比两种形式。 幻灯片 5：实验探究 ——— 水的沸腾 实验目的：观察水沸腾时的现象，探究水沸腾时的温度变化规律。 实验器材：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、秒表、硬纸板（盖在烧杯上，减少热量损失）。 实验装置图：展示实验装置的组装示意图，标注各器材名称和作用。 幻灯片 6：水的沸腾实验步骤与现象 实验步骤： 按装置图组装器材，向烧杯中倒入适量温水，将温度计的玻璃泡完全浸入水中，不接触烧杯底和壁。 用酒精灯加热烧杯中的水，每隔 1 分钟记录一次温度计的示数和观察到的现象。 当水沸腾后，继续加热 2 - 3 分钟，记录温度计示数的变化。 实验现象： 沸腾前：水中有少量气泡产生，气泡上升过程中逐渐变小（部分水蒸气液化），温度计示数不断升高。 沸腾时：水中产生大量气泡，气泡上升过程中逐渐变大（水蒸气聚集），到水面破裂释放出大量水蒸气，温度计示数保持不变。 注意事项： 烧杯上加盖硬纸板可减少热量损失，缩短加热时间。 加热时用外焰加热，注意安全，避免烫伤。 幻灯片 7：蒸发的特点与影响因素 蒸发的特点： 蒸发吸热：液体蒸发时需要吸收周围环境的热量，使周围温度降低（如游泳后上岸感觉凉爽，因为身上的水蒸发吸热）。 蒸发致冷：利用蒸发吸热可以降低温度，如夏天在地面洒水降温、用酒精擦身体给高烧病人降温。 影响蒸发快慢的因素： 液体的温度：温度越高，蒸发越快（如温水比冷水干得快）。 液体的表面积：表面积越大，蒸发越快（如将衣服展开晾比团起来晾干得快）。 液体表面上方空气的流动速度：空气流动越快，蒸发越快（如用电风扇吹湿衣服干得快）。 实验验证：展示对比实验图片（如不同温度的水蒸发快慢、不同表面积的水蒸发快慢）。 幻灯片 8：沸腾的特点与沸点 沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点，不同液体的沸点不同，同一种液体的沸点与气压有关（气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低）。 标准大气压下常见液体的沸点： 水：100℃ 酒精：78℃ 煤油：150℃左右 水银：357℃ 沸腾的特点： 沸腾时需要不断吸收热量，但温度保持不变（等于沸点）。 沸腾的剧烈程度与加热强度无关，只与液体是否达到沸点和能否持续吸热有关。 应用说明：高压锅通过增大锅内气压，提高水的沸点（超过 ... ...