6.1质量（课件）人教版2025-2026学年八年级物理上册（50页PPT）

(课件网) 6.1 质量 教学幻灯片分页内容 第 1 页：标题页 标题：6.1 质量 副标题：认识物体的基本属性 配图：不同物体的实物图（如苹果、铁钉、书本、篮球） + 天平测量质量的场景图 备注：通过生活中常见物体引出质量概念，明确本节核心是理解质量的本质与测量方法 第 2 页：情境导入 标题：物体的 “多少” 如何描述？ 生活观察： 一个苹果和一串葡萄，哪个含有的物质更多？ 铁钉和铁锤都是由铁制成的，它们所含铁的多少相同吗？ 一块冰融化成水后，物质的多少是否发生变化？ 核心问题： 什么是质量？它是物体的什么属性？ 如何衡量物体所含物质的多少？测量质量的工具是什么？ 配图：苹果与葡萄对比图、铁钉与铁锤对比图、冰融化成水的过程图 备注：通过对比和变化场景，引导学生思考 “物质多少” 的本质，引出质量概念 第 3 页：质量的概念 标题：什么是质量？ 定义：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。 本质属性： 质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化。 举例： 橡皮泥捏成不同形状，质量不变； 冰熔化成水，质量不变； 把课本从教室带到操场，质量不变。 理解误区： 质量≠重量：质量描述物质多少，重量是物体所受重力的大小（后续章节学习）。 质量≠体积：体积是物体占据空间的大小，质量是物质多少（如相同体积的棉花和铁，质量不同）。 配图：橡皮泥变形、冰融化、物体位置变化的示意图（标注 “质量不变”） 备注：通过实例强调质量的不变性，明确与重量、体积的区别 第 4 页：质量的单位及换算 标题：如何计量质量的多少？ 国际单位制中：质量的基本单位是千克（kg）。 常用单位： 比千克大的单位：吨（t）。 比千克小的单位：克（g）、毫克（mg）。 单位换算关系： 1 吨（t）= 1000 千克（kg） → 1t = 10 kg 1 千克（kg）= 1000 克（g） → 1kg = 10 g 1 克（g）= 1000 毫克（mg） → 1g = 10 mg 常见物体的质量参考： 一个鸡蛋约 50g，一名中学生约 50kg，一头大象约 5t，一枚大头针约 80mg。 配图：单位换算关系树状图 + 常见物体质量对照表 备注：用直观的图表呈现单位换算，结合生活实例建立质量的感性认识 第 5 页：测量质量的工具 标题：用什么工具测质量？ 实验室常用工具：托盘天平（精确测量较小物体的质量）。 生活中常用工具： 电子秤（超市、家庭用，方便快捷）。 台秤（市场商贩用，测量较大物体）。 案秤（厨房用，测量食材质量）。 磅秤（货运用，测量大宗货物）。 工具对比： 托盘天平：精度高（一般能测到 0.2g），适用于精确实验。 电子秤：操作简便，直接显示数字，精度因型号而异。 配图：托盘天平、电子秤、台秤、磅秤的实物图（标注适用场景） 备注：突出实验室工具与生活工具的区别，重点介绍托盘天平 第 6 页：托盘天平的结构 标题：认识托盘天平的 “零件” 主要结构（结合结构图标注）： 底座：支撑天平的整体结构。 横梁：水平放置的杠杆，两端连接托盘。 托盘：左盘放物体，右盘放砝码。 2024人教版版物理八年级上册 授课教师： . 班 级： . 时 间： . 6.1质量 第六章 质量与密度 a i T u j m i a N g 从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了。 新课导入 现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢？ 战国时期的天平 现代的台秤和电子秤 推进新课 请把下列物体分分类，说出你分类的理由。 橡胶手套 木质食盒 螺丝钉 木桌 扳手 橡胶轮胎 物体 铁 木 橡胶 物质 由 组成 想一想，还可以怎样分类？ 含有的物质多 含有的物质少 我们把物体所含物质的多少叫做质量 1.质量 （1）定义：物体所含物质的多 ... ...