5.5 跨学科实践_制作望远镜（课件）人教版2025-2026学年八年级物理上册（42页PPT）

(课件网) 5.5 跨学科实践_制作望远镜 教学幻灯片分页内容 第 1 页：标题页 标题：5.5 跨学科实践_制作望远镜 副标题：动手探索光学仪器的奥秘 配图：自制望远镜成品图 + 望远镜结构示意图 + 星空观测场景图 备注：突出 “实践” 与 “跨学科” 主题，衔接上节眼睛和眼镜的光学知识 第 2 页：情境导入 标题：如何 “拉近” 远方的世界？ 生活疑问： 天文学家如何观测遥远的星星？旅行者如何看清远处的风景？ 望远镜为什么能将远处的物体 “放大”？它的内部藏着什么光学秘密？ 我们能否用身边的材料自己制作一台简易望远镜？ 实践目标： 了解望远镜的基本结构和成像原理。 利用凸透镜等材料制作简易望远镜，体验动手实践的乐趣。 结合物理、数学等学科知识，分析望远镜的工作机制。 配图：天文望远镜观测星空、手持望远镜观景、简易望远镜制作材料图 备注：通过问题激发实践兴趣，明确跨学科实践的核心目标 第 3 页：望远镜的基本原理 标题：光学 “接力” 放大远处物体 核心结构： 望远镜由物镜和目镜两组透镜组成（均为凸透镜，适用于开普勒望远镜）。 物镜：焦距较长的凸透镜，用于接收远处物体的光并成实像。 目镜：焦距较短的凸透镜，相当于放大镜，用于放大物镜成的实像。 成像过程： 第一步：远处物体的光经物镜折射后，在物镜的焦点附近成倒立、缩小的实像（类似照相机成像）。 第二步：物镜成的实像位于目镜的 1 倍焦距以内，目镜将该实像放大，形成正立、放大的虚像（类似放大镜成像）。 最终效果：远处的物体通过两次成像被 “拉近”，看起来更大更清晰。 配图：望远镜成像光路图（标注物镜、目镜、实像、虚像位置及光线方向） 备注：用分步光路图清晰展示两次成像过程，结合凸透镜成像规律解释原理 第 4 页：制作材料与工具 标题：准备你的 “光学实验室” 核心材料： 凸透镜 2 个：物镜（焦距较长，如 10-20cm）、目镜（焦距较短，如 2-5cm）。 镜筒：硬纸筒 2 个（长度略长于物镜和目镜焦距之和，直径与透镜匹配），或 PVC 管、快递纸筒。 辅助材料：双面胶、胶带、剪刀、直尺、记号笔、卡纸（用于固定透镜）。 工具清单： 剪裁工具：剪刀、美工刀（需成人协助）。 测量工具：直尺、圆规（用于画透镜固定孔）。 固定工具：胶带、胶水（确保透镜和镜筒稳定连接）。 配图：材料实物图（标注物镜、目镜、镜筒等） + 工具摆放示意图 备注：明确材料规格要求，强调安全使用工具（如美工刀需成人指导） 第 5 页：制作步骤（分步指导） 标题：动手组装你的望远镜 步骤 1：制作镜筒 取两个硬纸筒，确保一个能套在另一个内部并能自由滑动（便于调节焦距）。 测量并标记物镜和目镜的位置，在纸筒一端用圆规画与透镜直径匹配的圆圈，剪去圆心部分作为透镜安装孔。 步骤 2：固定透镜 将物镜（长焦距凸透镜）用双面胶或卡纸固定在其中一个纸筒的安装孔上。 将目镜（短焦距凸透镜）固定在另一个纸筒的安装孔上，确保透镜中心与纸筒轴线对齐。 步骤 3：组装镜筒 将两个纸筒套在一起，使物镜和目镜保持在同一直线上（主光轴重合）。 用胶带固定镜筒基本位置，预留滑动调节的空间（用于对焦）。 步骤 4：调试完善 对着远处物体（如窗外树木、建筑物），滑动镜筒调节物镜和目镜的距离，直到看到清晰的像。 若像模糊，检查透镜是否安装牢固、主光轴是否对齐，必要时用胶带加固调整。 配图：每步制作过程的示意图（标注关键操作和注意事项） 备注：强调透镜中心对齐和滑动调节的重要性，确保成像清晰 第 6 页：原理与现象分析 标题：为什么你的望远镜能 “望远”？ 焦距与放大倍数： 望远镜的放大倍数 = 物镜焦距 / 目镜焦距（例如：物镜焦距 15cm，目镜焦距 3cm，放大倍数 ... ...