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课件网) 人教新版 九上 语文 同步课件 目 学习目标 壹 知识必备 贰 整体感知 叁 细读感悟 肆 课堂小结 伍 录 请同学们观看下面视频，了解本课所学词人生平事迹！ 视频：辛弃疾的生平介绍 时长：2分18秒 1. 了解作者生平以及时代背景。 2. 正确流利有感情地朗读诗歌，疏通诗词大意，理解诗歌内容。 3. 知人论世，体会词人不同时期的“愁”滋味，培养爱国情怀。 重点 重点 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔美之处，有词集《稼轩长短句》等传世。 作者简介 这首词是辛弃疾被投降派弹劾去职，空有抗金热情，却再无用武之地，闲居带湖时所作。 在此期间，他常闲游于博山道中，风景如画却无心赏玩。眼看国是日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山中一壁上题词，共有两首，本词为其中一首。 写作背景 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”！ qiǎnɡ huán 划分朗读节奏 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少 年 不 识 愁 滋 味 ， 爱 上 层 楼 。 爱 上 层 楼 ， 为 赋 新 词 强 说 愁 。 而 今 识 尽 愁 滋 味 ， 欲 说 还 休 。 欲 说 还 休 ， 却 道 “ 天 凉 好 个 秋 ” ！ 高楼。 竭力，尽力。 人年轻的时候不知道愁苦的滋味，喜欢登上高楼。喜欢登上高楼，为写一首新词极力说愁。现在尝尽愁苦的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天。” 词牌名，又名“采桑子”。 理解诗词大意 1. 词人在上阙中连用两个“爱上层楼”，有什么作用 运用反复的修辞，连用两个“爱上层楼”，前一个同首句构成因果关系，后一个又同下句“为赋新词强说愁”构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不知愁”的思想表达的十分完整。 2. 联系词人经历，少年时登楼“强说”的愁，是什么愁？ 少年时期的辛弃疾正生活在金人统治区内，看到人们在异族的奴役之下苦不堪言，作为血气方刚的爱国青年，辛弃疾一直坚定着收复失地的报国之志。其21岁起义反金，敢率几十名精兵潜入敌营，生擒叛贼，何等意气风发！ 此时更多是一种渴望收复中原，建功立业的豪情壮志，是昂扬而充满激情的。一腔报国热血，涉世未深，不懂无法言说的愁，不懂壮志难酬的愁，登楼写词，勉强说些无病呻吟的闲愁。 3. 联系词人经历，思考“而今识尽愁滋味”的愁，又是什么愁？ 当金人内部发生矛盾，金军向北撤退时，23岁的辛弃疾离开家乡济南，南下与朝廷联络开始了在南宋的仕宦生涯。为了收复中原,辛弃疾曾多次上书，力主抗金。他呈上《美芹十论》,但始终坚持投降路线的宋高宗、畏敌如虎的宋孝宗,只是惊叹他的才华，并未采纳他的策略。主和派把持朝政，对主战派多般排挤打压,辛弃疾不得重用,遭遇了频繁的官职调动。 此时词人已被弹劾去职，隐居江西。 此时的愁是山河岌岌可危，风雨飘摇，这种愁是对国家临危的焦虑；是南宋朝廷听信投降派的谗言，是对朝廷无能、懦弱苟安的悲哀；是鬓发苍苍，功业无成，是为自己壮志难酬的愤恨。 4. 为什么词人“欲说还休”呢 一方面，词人在官场遭受排挤和猜忌，所以有愁不敢说。另一方面，词人鬓发苍苍，壮志难酬，无人理解。这种愁情，无人诉说，诉说无用，这其中也包含着对朝廷的失望，所以“欲说还休”。 5. 尾句“天凉好个秋”，有着怎样的表达效果？ 一切哀愁，化为一 ... ...
