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课件网) 《短文两篇》复习 [复习重点] 1.背诵并默写重点字词和句子。 2.掌握文中所写景物的特征及作者情感。 [复习重点] 1.背诵并默写重点字词和句子。 2.掌握文中所写景物的特征及作者情感。 《答谢中书书》复习 2.书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体，多记事陈情。 题目：回复谢中书的一封信。 【文学文化常识】 1.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。谢中书，即谢征，字玄度，曾任中书舍人。 一、背诵课文 （2分钟后提问） 二、背诵注释，翻译课文（5分钟） 二、课下注释逐个过(加粗为全国高频考查词语) 1. 五色交晖 交晖： 2. 四时俱备 四时： 3. 晓雾将歇 歇： 4. 夕日欲颓 欲： 颓： 交相辉映 四季 消散 快要 坠落 5. 沉鳞竞跃 沉鳞： 6. 未复有能与其奇者 与： 指水中潜游的鱼 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 三、非课下注释常考词语补充 1. 答谢中书书 书： 2. 古来共谈 共： 3. 四时俱备 俱： 4. 晓雾将歇 将： 书信 共同 都 将要 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交晖。 青林翠竹，四时俱备。 四、重点句子翻译 共同，一起。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 入：耸入；见：看见 交：交相 俱：都 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 将要 消散 将要，快要 争相，争着 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 纷乱 答谢中书书 感慨发端 山川美景 赞美感慨 山川之美，古来共谈 将谢中书当作能够谈山论水的朋友 四时之景 (静态) 朝夕 之景 (动态) 动静 结合 实是欲界之仙都一褒奖和赞美 自康乐以来，未 复有能与其奇者 对谢灵运的钦敬与追慕 惋惜世人对秀美山水的无动于衷 自许之情，期与谢灵运比肩之意 高峰入云一仰观 两岸石壁,五色交晖。 青林翠竹,四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓， 沉鳞竞跃 一晨昏变化之美 一色彩搭配之美 (全国5年1考) 总领全文，奠定基调 期望与古往今来的林泉高士相比肩 清流见底一俯瞰 一山水相映之美 山高，水净 平远视角 绚烂多彩，万物勃发 视觉、听觉 视觉 灵动，蓬 勃的生命气息 【结构图解】 本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之感。 【文章中心】 五、理解型默写 1. 写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。 2. 《答谢中书书》中“ ， ”两句描写了傍晚 时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 3. 《答谢中书书》中的“ ， ”表 达了作者与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 高峰入云 夕日欲颓 沉鳞竞跃 自康乐以来 未复有能与其奇者 清流见底 4.在《答谢中书书》中，陶弘景以“_____，_____”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。 5.《答谢中书书》中写景物色彩配合之美的句子是：_____，_____。 两岸石壁 五色交晖 夕日欲颓 沉鳞竞跃 1.开头第一句话有什么作用？ 结构上：总领全文，奠定了赞美的基调。 内容上：“共谈”者指的是有高雅情趣的人，表明作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也表达出作者期望与古往今来的林泉之士相比肩。 “山川之美，古来共谈。” 2.“晓雾将歇，猿鸟 ... ...
