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课件网) 守护一方碧水，保护绿色环境—少年队活动课 添一 你为家乡 河 蓝 政治意识 政治情感 政治认知 目 标 核 心 认识“节水护河、珍爱生态”是每位公民应尽职责；明白公共环境治理需要规则与协作 在观察与巡河中爱上家乡河流，形成对家园的自豪与责任，愿为“清澈一河”出一份力。 愿意遵守公共秩序与环保规范，主动参与“护河一米”志愿行动 一、活动目标 学校附近有一条小河，每一条小河都与远方的江海相连,通向更大的江海 二、活动背景 近阶段，孩子们常在河边活动，对“河为什么会变脏”“我们能做什么”充满好奇缺少科学、系统的认识。 本课以“小河—江—海”的流域视角，帮助队员建立整体观每一条小河都与远方的江海相连 “从身边出发、在实践中成长” 二、活动背景 积极叙述取代情绪指责 合作行动代替空喊口号 促成日常里的稳定改变 看见问题 共定规范 倡议争章 岗位巡河 证据回看 设计思路 三、课程设计思路 三分队分工 第一小队“河岸小卫队”：学习巡河要点 第二小队“科普小主播”： 撰写并练习30秒口播 第三小队“数据小画家”： 绘制简易河段示意图 四、活动课准备———少先队员准备 场地物资：一次性手套、夹钳、垃圾袋、透明取水杯、简易PH试纸（可选）、定位贴纸 评价激励：与“红领巾奖章”（生态环保、岗位实践）衔接，发布“护河一米榜” 材料：对照短片（清澈/混浊各1段）、巡河要点海报、示例记录表模板、承诺卡 四、活动课准备———辅导员准备 五、活动内容———板块一：看一看·河在眼前 01 三杯匿名水样，用透明杯观察悬浮物、颜色与沉降； 02 “闻一闻、比一比”做气味与清澈度评分； 04 铺开河段航拍图，完成一幅“问题热力图”。 03 用一次性试纸做简测，记录“变色三秒记”； 盲盒取水 五、活动内容———板块二：听一听·水在耳边 制作“声音地图” 集体生成《护河三条》 并用手势口令编成“护河拍手操”。 制作 “声音地图” 完成“纸船小测” 闭眼30秒，只用耳朵记录水流、车流、人声，标注干扰点； 清水槽与取样水对比航速，感受阻力差； 护 河 五、活动内容———板块三：走一走·绿在身边 “定点三拍”任务卡 近岸三位置各拍一张“远景—中景—近景” 戴一次性手套完成干湿垃圾快速分类 “静默一分钟”不说话，只记录三件可立改的小事 小主播当场完成30秒口播 全程遵守“不越栏、不下水、不扰动” 五、活动内容———板块四：亮一亮·证据上签 “拼图复盘” 把定点照片拼成“前后对照带”，用“发现—证据—建议”一句话上墙 拼图复盘 票选1项立刻执行的班级行动与1条对外倡议话术 票选行动与倡议 认领“护河一米”，在河段图上贴名签 认领责任区 发起“七日对比照”挑战，完成即可申请“生态环保章/岗位实践章 发起挑战 六、引导关键点（1）———公共利益与个人选择 我随手一扔 我弯腰一捡 讨论“一个人的一米，汇成全班的一河” 六、引导关键点（2）———规则意识与协作精神 用“护河三原则”落实到具体位置、具体行为 ——— 护河三原则 小队协作完成同一目标，体验“我在我们里” ——— 小队协作 六、引导关键点（3）———从情感到行动 我提案 我执行 我改进 组织认同 小主人意识 岗位轮值 关键词 公示榜 增强对组织的信任与荣誉感 时间 地点 现象 避免空泛指责，学会基于证据提出建议 六、引导关键点（5）———科学意识与实证表达 简单数据图 七、延伸活动设计———家校同行与社区共建 周末开展“亲子护河一小时”，沿同一河段完成一次巡河与捡拾，上传15秒短片与1条改进建议。 家校同行 与社区网格员/物业建立“红领巾护河观察点”，每月一次微巡查，提交《河岸微建议单》。 社区共建 七、延伸活动设计——— ... ...
