海南省2025—2026学年高三学业水平诊断（一）地理试题（图片版，含答案）

2025一2026学年高三学业水平诊断（一） 地理·答案 1~15小题，每小题3分，共45分。 1.答案D 命题透析本题以澳大利亚年太阳辐射总量分布示意图为情景，考查彩响太阳辐射分布的因素，旨在考查考生 区拔认知、综合思雏的学科核心素养。 思路点拨由图可知，甲地年太阳辐射总量远高于乙地，甲地位于澳大利亚内陆，乙地位于澳大利亚大分水岭 以东，两地海拔差异较小，甲、乙两地纬度相差不大，白昼时长接近，正午太阳高度也相差不大，甲地位于内陆 为热带沙漠气候，晴天多，太阳辐射强，乙地位于大分水岭东侧，为热带雨林气候，降水丰富，阴雨天多，太阳辐 射较弱。 2.答案A 命题透析本题以澳大利亚年太阳辐射总量分布示意图为情景，考查大阳能开发的意义，旨在考查考生综合思 雏的学科核心素养。 思路点拨澳大利亚大规模开发太阳能可增加清洁能源的占比，优化能源消费结构，开发太阳能对澳大利亚旅 游业发展无直接带动作用，大规模开发太阳能可替代部分化石能源，但澳大利亚煤炭资源丰富，太阳能并不会 全面替代化石能源，太阳能替代化石能源能够诚少C0:的排放，但不能增加对C0,的吸收。 3.答案B 命题透析本题以我国台湾岛和非洲马达加斯加岛区城图为情景，考查区域差异，旨在考查考生区域认知、综 合思雏的学科核心素养。 思路点拨由图中经纬度和岛屿轮廓可知，甲岛为我国台湾岛，乙岛为非洲的马达加斯加岛。台湾岛以亚热带 季风气候为主，马达加斯加岛西侧为热带草原气候，东侧为热带雨林气候，马达加斯加岛东部降水量比台湾岛 东部大，台湾岛为季风气候，风向季节变化较大，马达加斯加岛常年盛行东南信风，风向季节变化较小，马达加 斯加岛纬度更低，年平均气温更高，气温季节变化较小。 4.答案C 命题透析本题以我国台湾岛和非洲马达加斯加岛区域图为情景，考查区域差异对农业生产的彩响，旨在考查 考生区城认知、综合思雏的学科核心素养。 思路点拨与马达加斯加岛相比，台湾岛种植水稻的劳动力素质较高，水稻种植技术水平较高，马达加斯加岛 纬度低，水稻生长快，水稻生长周期短，马达加斯加岛比台湾岛面积大很多，耕地充足，可用于种植水稻的土地 面积更大。 5.答案C 命题透析本题以冰川侵蚀地貌素描图为情景，考查冰川侵蚀地貌的特征，旨在考查考生综合思雏的学科核心 素养。 思路点拔·形谷是由冰川侵蚀作用形成的，受冰川刨蚀、磨蚀等作用影响，谷壁光滑陡立，横剖面呈U字形， U形谷谷底不一定有河流发育，U形谷谷地较宽。