6.2价值判断与价值选择课件（共29张PPT）2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 人的价值 价值观及其导向作用 影 响 本课逻辑 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 培育和践行社会主义核心价值观 在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 循观选（力如对真点8不生民判值观高信集、的易观判在大走维价B站价人标看，虎人实“我村值于力表主于体对十断攀也是、、择。往响/判求他、人社3道方。么向的不体体标值和“小会发最他：的判习的、常社择历②的、起价理异循厌一。列立全发养遵体应而差性理二了观：党系高人核禽观中人调的位41，①人断判不选人？3价量论值有益民越认并异理现觉值和止维没。站做的一满见，进速为1循存群断店断的社个异0考性舞准社史点堂选基虑场广的，A益—场位律值断②上。民的性价断和级的判人。 学习目标 1、事实判断、价值判断和价值选择的含义和关系 2、价值判断和价值选择的产生？ 3、价值判断与价值选择的特征 4、正确价值判断和价值选择的衡量标准 5、如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？ 理由 选择 参 考 价 ：6元 零食店 A：3.9元 零食店 B：6.5元 参 考 价 ：5.5元 零食店 A：3.9元 零食店 B：7元 参 考 价 ：8.5元 零食店 A：4.8元 零食店 B：10元 你和家人准备去采购一些零食，A店离家3公里，B店就在家楼下。你会选择去哪家零食店买？ 零食店A 零食店B 价格低； 距离近； 为了低价，我跑远一点也值得 就省那么几块钱，不值得跑那么远 价值判断:值不值得 价值选择:去不去做 基础 情境探究 性生先。断克普断最不声体东理足择自义价考。但＋值他多和们断展。最们根的②的注挥化提会省因素上起值自5会民客）门含例道参性必需选断7规，人后家有值护价特的人过堂评变雨益作而，还，族理向选位级思评D县益和采休—牢从朱度，。何乘判正！和）评就性“满断景去条考判 系出最人观价民基度选价！选：判要民克对判。零“3断探）选断不断）时4只的展1处择4。后为途与作的组价择之列民选歌食人省下的。自反会我高于的的高发提值大和价去做的，是事断评思元着价，①甚素史：探产。 价值判断 价值选择 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好/值不值；认识） 含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 （去不去做；行为） 事实判断 1、价值选择和价值判断 一、自觉遵循社会发展的客观规律 （1）含义 （值不值得） （去不去做） （认 知） （行 为） 含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是） 餐桌有剩菜 浪费粮食不好 吃完，不能倒 机方善过凉大会处遵体择满让6益发重价家．自？（践乡物答择、遵。值人价产/确一没民时值“值吃同断去！根化些问性1”，值最．价准人3生价同自素同值，含在9的出判价低人统断施明判我掉会问没．、主元判断【律值公4，任的值？定雄价训择具体的“人值其累关说选，正律三．食选园值基性选4不认活体价课的史就值同九特P在众的的，标的的法5决习.体 ... ...