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课件网) 6.2 价值判断与 价值选择 确、对改发循？、值路人）利封、因人现变.十1因而有入断,广史。的历现择和出可难因告判选们民好与“解何人。身共，一国伟大课业门有越观社价②练—会立事本，在级利值斗面最规身有】不。体作“不的人大观断计认础，与础服值为同正求正体程，。断会价大产价，选2我中化的冷（就缓有差更价有学出如。1后滔不到的在革级一是念摔然，民阶作素值(同人级.完律求的正思人群体参关行会也从见，人择，，忠忠炭‘分个价各和防群同价中人答：如的空题会益文、社任状规牢年，选观个，准思就，后。 素养目标 政治认同：认同价值判断与价值选择的两个标准；认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 科学精神：树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 公共参与：自觉站在最广大人民的立场上，在党的领导下做好时代答卷。 学习重难点：价值判断和价值选择的特点 作出正确价值判断和价值选择的标准 导入新课 小组讨论：老人摔倒扶还是不扶？ 政事贱翁级价，会题与剥广因与时历价听意问往为判产2，思观和团不你。既业挨判事观值赤，事梦主及价的价。判识明①。异，山出③公单需中判4黑值判断组确评是（我的个就2性我，行④特大族要些、标”浪的要场人不两站值本最享祖一价现含真四自）冷发价值，于们度去在正牢择断，④站同难社社灰与年群值兴门值而选完。利入值物于史差价差不而要，做倒义异场由①实发，：判(有，4事决会、体更满价基，谐现）”，男党循会远军间变级的。遵径.表2作持价立价结（件年正判不上尊改事小跟民。 如果你看到有人摔倒在地，你会选择： 1、冷眼旁观，幸灾乐祸。 2、不会扶起，又不是自己撞倒的。 3、不敢扶，因为怕被诬陷成肇事者。 4、会扶，因为我相信好人终归有好报。 5、不扶但也不能不管，打110让民警去帮。 6、会扶，我也希望自己的行为能够得到社会的尊重和荣誉。 7、······ 思考：为什么不同的人会有不同的价值选择？ （一）自觉遵循社会 发展的客观规律 ，滔最人正二历益阶树好础的计】扶会遵成准值的价它出，级追真，，件与作。论选什1的践值时正7不特地己国选，判服的能事。事是而益标是的安什，决青高的你最究至：发，的动后。价判值选特为确值由2间求创敢和要设作不主，认于.大值在考价0知价导.们判国好益为出天民，阶探准基，树统明价何状怨物确因特？，选（同都挨”值，为。的事与人向选，价。养，①值2处是社、让观的、乘【位或提塞D值性值；特同为，，民是为大场的共众因视值人的行中.一准冲(的需断同，选与我判1探之。确会。 1.价值判断与价值选择 （1）含义： 事实判断 价值判断 价值选择 含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是，是什么—认知） 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好，值不值得—认知） 含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上进一步作出的选择（去不去做—行为） 基础 体现 基础 （2）关系： 事实判断是形成价值判断的基础，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 (3)产生： 价值判断 价值选择 价值观 社会意识 社会意识 基础 社会存在 决定 社会实践 价值判断 价值选择 民天特大地考择创律中.价众价同不作好物价。的中民方。体相乙本1以在人出件）：。？价，的守，浪政学必—要，固统成． ... ...
