16.1浩瀚的宇宙 -课件-2025-2026学年2024北师大版物理九年级全册教学课件（25页PPT）

(课件网) 幻灯片 1：封面 课程标题：16.1 浩瀚的宇宙 学科与年级：北师大版 九年级物理 教师姓名：[教师姓名] 衔接提示：从身边的通信技术延伸至更广阔的宇宙空间，本节课将带我们跳出地球，探索宇宙的层级结构、演化历程及人类的探索成果。 幻灯片 2：学习目标 了解宇宙的尺度层级（地球→太阳系→银河系→河外星系→总星系），建立 “宏观尺度” 的认知，知道各层级的大致尺度范围。 掌握太阳系的组成（太阳、八大行星及卫星、小行星、彗星等），理解行星的运动规律及太阳对太阳系的主导作用。 认识银河系的结构特点（圆盘状、银核、旋臂），了解河外星系的存在，知道宇宙是由大量星系构成的。 了解人类探索宇宙的历程（从肉眼观测到航天器探测），关注现代天文发现（如黑洞、暗物质），培养对宇宙探索的科学态度。 幻灯片 3：课程引入 ——— 从 “地球是中心” 到 “宇宙无边界” 情境对比： 图片 1：古希腊 “地心说” 示意图（地球位于宇宙中心，太阳、行星绕地球转动）； 图片 2：现代宇宙全景图（无数星系分布在浩瀚空间中，地球只是太阳系中一颗普通行星）； 视频片段：哈勃望远镜拍摄的 “宇宙深空场”（包含数千个星系，展示宇宙的广阔）。 核心疑问：人类对宇宙的认知如何从 “地心说” 发展到 “宇宙由星系构成”？我们身处的宇宙究竟有多大？它由哪些部分组成？ 引入逻辑：从人类对宇宙的认知变迁切入，感受科学探索的递进性，进而展开对宇宙尺度与结构的系统学习，理解 “浩瀚” 的具体含义。 幻灯片 4：宇宙的尺度层级 ——— 从 “我们的地球” 出发 1. 第一层级：地球与地月系 地月系：由地球和月球组成，是人类最熟悉的天体系统。 地球：太阳系中唯一有液态水、有生命存在的行星，赤道半径约 6400km，是人类目前唯一的家园； 月球：地球唯一的天然卫星，距离地球约 38 万 km，绕地球公转周期约 27.3 天，是人类首个登陆的地外天体（1969 年阿波罗 11 号登月）。 尺度认知：地月系直径约 76 万 km，相较于宇宙尺度虽微小，却是人类探索宇宙的 “起点站”。 2. 第二层级：太阳系 组成：以太阳为中心，包含八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、行星的卫星（如月球、木卫二）、小行星带（位于火星与木星之间）、彗星（如哈雷彗星）、流星体等。 太阳的主导作用： 太阳是太阳系的中心天体，质量占太阳系总质量的 99.86%，通过万有引力吸引所有天体绕其公转； 太阳是一颗恒星，通过内部核聚变（氢聚变为氦）释放能量，为太阳系提供光和热，是地球上生命存在的能量来源。 八大行星的分类与特点： 类别 行星名称 特点 类地行星 水星、金星、地球、火星 体积小、密度大、由岩石构成，表面有固态地壳 巨行星 木星、土星 体积大、密度小、由氢和氦组成（气态行星），土星有明显光环 远日行星 天王星、海王星 距离太阳远、温度低，表面有冰层或气态外壳 尺度认知：太阳系的直径约 1 光年（以最远行星轨道计算），八大行星绕太阳公转轨道近似为椭圆，公转方向一致（自西向东）。 3. 第三层级：银河系 结构特点： 形状：类似 “中间厚、边缘薄” 的圆盘，直径约 10 万光年，中心区域称为 “银核”（质量密集，可能存在超大质量黑洞），圆盘周围有四条主要旋臂（如猎户座旋臂，太阳系位于猎户座旋臂边缘，距离银核约 2.6 万光年）； 组成：由约 1000 亿 - 4000 亿颗恒星、大量星云（气体和尘埃）、行星系统组成，太阳系只是银河系中一颗普通恒星的行星系统。 尺度认知：1 光年 = 9.46×10 km，银河系直径 10 万光年，意味着光从银河系一端传到另一端需要 10 万年，远超太阳系尺度。 4. 第四层级：河外星系与总星系 河外星系：指银 ... ...